数学：将相同颜色的玩具放一起

活动

时间

星期一

活动内容

数学：将相同颜色的玩具放一起

活动

目标

1、幼儿有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。

2、学习把相同的颜色的不同物体放在一起。

活动

准备

红、绿、黄大筐各若干个（大小、形状相同）。红、绿、黄雪花片若干。

活

动

过

程

1、  把相同颜色的雪花片随意摆放在地面上。

分别出示红、绿、黄雪花片，“小朋友看看这里有什么？”“这些雪花片是什么颜色的？”

出示红、绿、黄的筐子，“这是片片的家，看看它们什么地方不一样？”（颜色）“想想哪个筐是红色雪花片的家？哪个筐是绿色雪花片的家？哪个筐是黄色雪花片的家”

每个幼儿分发一个颜色的筐子，要求孩子们根据自己筐子的颜色将地面上的雪花放入自己的筐子里。一边拣一边说：*片片送你回家。”送完后，提问：“红筐里住着谁？”“绿筐里呢？”“黄框呢？”
２、将玩具按颜色进行归类。
出示各种玩具，“小朋友看看，这里还有什么？”“它们是什么颜色的拼插玩具？”“红的拼插玩具和绿的拼插玩具也想回家。小朋友想想，红玩具住哪个筐？绿玩具住哪个筐？将幼儿的筐子互换，引导根据自己筐子的颜色将地面上的玩具放入自己的筐子里。幼儿一边拣一边说：*玩具送你回家。”

3、送完后，提问：“红筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”“绿筐里住着      谁？”“它们为什么能住在一起？” “黄筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”
３、活动总结。
“今天小朋友让相同颜色的玩具住在一起，他们真高兴。”

活动

反思

本次的活动准备比较充分，每个孩子都参与了操作。在第一个环节，让孩子们根据自己筐子的颜色将地面上的雪花放入自己的筐子里。我运用游戏的形式进行，让拿篮子的孩子扮演小兔子，老师做兔妈妈，兔妈妈生病了，让孩子采蘑菇给兔妈妈吃。游戏的容入，更加集中了孩子的注意力。孩子们都积极的参与到活动中。在本次活动中，大多数孩子能根据自己筐子的颜色将地面上的玩具放入自己的筐子里。但还有蒋雨露、何沁漩、黄辰辉、辛雨婷还需个别引导。