数学活动：认读50以内的数

活动时间

周四下午

活动内容

数学活动：认读50以内的数

活动

目标

1、感知和认识1-50的数字，会唱数1-50。

2、能在操作中了解50以内数的连续性。

3、初步感受数学的严谨，提高思维能力。

活动

准备

1、教具准备：“赛根板”。

2、学具准备：“赛根板”；方格棋（见附图一）；写有数字的字条（见附图二）。

3、《操作册》第4册第15-16页。

活

动

过

程

1、预备活动。 游戏：拍手歌。幼儿一边念儿歌（儿歌附后），一边做相应的动作。

2、集体活动。

创设情境：有个学具很神奇，认读数字很容易。 左右组合拼一起， 百内数字全揭秘。 下面就让我们来认识一下这个神器的“数字版”吧！

（1）教师演示操作教具“赛根板”，认读1-50的数字。

演示第一组：先认读数字卡片1-9，然后出示“10”的数字卡片，将卡片“1”摆放在卡片“10”上“0”的位置挡住“0”，说“10”和“1”合起来是“11”，同发操作12-19的行成。

出示“赛根板”第二组中“20”的数字卡，依次将右边的卡片“1-9”摆放在卡片“20”个位“0”的位置上遮住“0”，说“20”和“1”合起来是“21”，依次边放边说直至“29”。同法操作31-39，41-49的行成。

（2）幼儿操作学具“赛根板”，认读1-50的数字，了解50以内数字的连续性。让幼儿体验相同数字放在不同的位置代表不同值和名称。

（3）全体幼儿唱数1-50的数字。

3、分组活动。

第一组：操作学具“赛根板”，巩固对50以内数字的连续性认识。

第二组：“填数字棋”游戏，在方格中根据已有的数字填出棋他数字。

第三组：幼儿2-4人一组自由结伴，猜拳数数先达到50者为胜。

第四组：做《操作册》第4册第15页的活动“填数字”。

4、游戏活动。

游戏“上、下楼梯”。 幼儿在纸条上填写空缺的数字，一边数数一边做上下楼梯的动作。

5、交流小结，收拾学具。

活动

反思

认读50以内的数，我自己认为是比较难的。为此，活动前的几分钟，我和孩子们一起玩拍手歌的游戏，在游戏中孩子们对本次活动充满了兴趣。在学习过程中，我不断的用鼓励的语言激发孩子们积极的参与活动，并发展思维能力，孩子们配合得相当好。不仅认识了赛根板，而且随意的写一个数字都能认读。