早期阅读：中秋节

活动时间

星期五

活动内容

早期阅读：中秋节

活动

目标

1、  阅读读本，知道中秋节是传统节日。

2、  了解有关中秋节的习俗。

3、  知道中秋节的含义。

活动

准备

教师准备：大书、小书、关于月亮的音乐。

活

动

过

程

1、  导入：

教师说一个关于月亮的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“有时候像香蕉，有时候像小船，白天看不见，晚上才出现。”请幼儿用丰富词汇形容一下自己看过的月亮。教师可以示范表述：“一个圆圆的月亮”、“月亮圆圆的、大大的”、“月亮又大又圆”等等。如果幼儿的表述有困难，教师可以出示不通时期的月亮图片来支持幼儿表述。

2、  图片阅读

教师展示大书，请幼儿仔细阅读封面，然后按照顺序阅读每一页。第一次阅读时问题主要围绕“兔子一家在做什么”进行。

逐页提问示范：

封面：画面上都都有谁？月亮石是什么样子的？你知道这是什么日子吗？中秋节一般要做什么呢？我们来一起看看小兔子一家的中秋节是怎么过的！

第一页：兔子一家都有谁？他们要干什么区？这是什么时间了？

第二页：它们要去什么地方？月亮是什么样子的？小兔子在找些什么？

第三页：兔子奶奶在干什么？兔子爷爷呢？他们在等谁？为什么大家要再一起过中秋节？为什么中秋节要吃月饼呢？

第四页：大家在做什么？月亮石什么样子的？

3、  图片阅读

教室再次呈现大书，主要围绕“小青蛙腰去做什么”来进行提问，引导幼儿观察小青蛙的动作。

第一页：小青蛙在做什么呢？它要去干什么？他的动作是什么样子的？

第二页：兔子哥哥在做些什么？谁能学学小青蛙的动作？

第三页：这页有小青蛙吗？你觉得小青蛙急急忙忙地要去做什么呢？

第四页：小青蛙一家在做什么？你觉得它们的中秋节过的怎么样呢？

4、拓展：教师请幼儿用自己的语言讲述整个故事，可以选择用“兔子的一家”或者是用“小青蛙”作为uzhujue进行讲述。

活动

反思

在活动进行时，我问小朋友中秋节有什么习俗、要干些什么时，幼儿回答问题都很积极，大多数小朋友知道要吃月饼，赏月亮，还有些幼儿说看烟花，只有一两个小朋友点到了家里好多人一起吃饭。 通过本次教学活动，孩子们知道了中秋节是我们中国的传统节日，知道中秋节是在哪一天。过节的时候我们要吃月饼、赏月亮、全家一起吃饭等等，但对中秋节的含义还有欠缺。这也是我语言活动中缺乏引导经验的表现。