体育活动：小兔采蘑菇

活动时间

星期一

活动内容

体育活动：小兔采蘑菇

活动

目标

1、学习遵守游戏的规则并积极参与活动。

2、发展下肢动作的平稳协调性。

3、初步学习双脚连续向前跳的动作。

活动

准备

教师准备采蘑菇与幼儿人数相等；“小鱼”若干条；“小兔舞”磁带一盒。

活

动

过

程

1、幼儿听音乐跳“小兔舞”。

老师说：“兔宝宝们，我们一起来跳跳舞吧。

2、幼儿练习小兔跳。

（1）教师讲解示范跳的基本动作，要求幼儿跳时：双脚并拢，跳下午脚尖落地。

教师说：兔宝宝们，你们看妈妈是怎样跳的？（教师示范动作）

（2）幼儿四散练习跳的动作。

老师说：兔宝宝们，我们跳到草地上去吧？（老师指定一个空旷的地方为“草地”）

（3）幼儿尝试跳过不同小路（有障碍和无障碍两条路）

老师说：兔宝宝们，你们看前面有几条小路，我们跳过去吧。

（4）幼儿交流经验。

老师说：兔宝宝们，你们刚才是怎样跳过去的？

3、幼儿游戏：小兔采蘑菇。

（1）    教师介绍游戏玩法及场地布置。

老师说：今天我们采蘑菇要经过这条路，每次过完一条小路，必须采一个蘑菇。

（2）    教师请个别幼儿示范。

（3）    幼儿游戏，教师分组指导。

教师指导能力弱的幼儿：先过简单的小路，在逐步增加难度；能力强的幼儿：多选择有障碍的小路进行练习。

活动反思

在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“小兔采蘑菇”这一主线进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在“小兔采蘑菇”活动中，从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，观察，认知能力，情感体验均得到发展。教师是活动的支持者、引导者、参与者要善于观察、分析、解读幼儿的行为；善于提升、整合幼儿的经验，为幼儿的探索创设环境、提供材料，为幼儿发展提出挑战；积极的调整预设计划，回应幼儿生成的活动；善于利用各种教育资源开展教育活动，保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。活动过程中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望。由于今天的天气下雨，场地有限，所以我的活动时间也很快,十分钟左右就结束此活动。