语言活动：猜猜我是谁（听说游戏）

活动时间

星期二

活动内容

语言活动：猜猜我是谁（听说游戏）

活动

目标

1、在一次次辨别同伴的声音中加深和巩固对同伴的认识，在与同伴共同游戏中获得愉悦感。

2、能听懂并理解“猜猜我是谁”的游戏规则。

3、发准“猜、是、谁”等字音，学说“是谁在敲我的门呀？请你猜猜我是谁”等短句。

活动

准备

一个玩偶

活

动

过

程

1、教师设置游戏情节，引起幼儿兴趣。

2、教师交待游戏规则。

（1）    根据情景故事，与幼儿一起归纳出游戏的基本玩法。

（2）    交待玩法的同时引导幼儿学说“是谁早敲我的门呀？”“请你猜猜我是谁？”短句，教师注意引导幼儿发准字音。

3、教师与幼儿一起游戏。

4、幼儿自主游戏。

(1)集体游戏。

(2)自由组合成若干组，分组游戏。教师在游戏中随时提醒幼儿遵守游戏规则，并帮助幼儿巩固、复习“是谁在敲我的门呀？请你猜猜我是谁？”等短语，纠正幼儿的发音。

活动反思

本次活动的重点是引导幼儿听懂并理解“猜猜我是谁”的游戏规则；难点是幼儿能运用游戏规则自主游戏。活动中，孩子根据情境表演，在教师引导下归纳出游戏的基本玩法，能准确的发准“猜、是、谁”等字音。在游戏过程中，孩子在听到敲门声后能用质疑的口吻问“是谁在敲门呀？”整个活动，孩子们都非常的感兴趣，并积极的参与到活动中。在自主游戏中，规则意识还需加强。