数学活动：序数6-10

活动时间

周三下午

活动内容

数学活动：序数6-10

活动

目标

1、认识序数6-10，初步了解序数的意义。

2、进一步感知序数的顺序性。

3、初步建立良好的秩序感。

活动

准备

1、教具准备：动物与房子，数字卡片。

2、学具准备：动物与房子，数字卡片，小椅子若干，雪花片，积木，盘子等若干。

3、操作册。

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问候。游戏：旅游车。幼儿边拍手边念儿歌，初步感受序数的含义。

2、集体活动。

（1）复习1-5的序数。

故事“动物搬家”。上次，老师给大家讲了故事“动物搬家”，大森林里，还有很多的动物都想搬到新房子里去，新房子也越盖越高了。

教师出示“动物与房子”1-10层，请幼儿数一数，新房子一共有几层？用数字卡片坐上标记。

教师出示“动物与房子”1-10层，请幼儿数一数，新房子一共有几层，用数字卡片坐上标记。

教师出示动物图片，引导幼儿说出小象住在第一层，小狗住在第二层，小鸡住在第三层，小猫住在第四层，小兔子住在第五层。

（2）学习6-10的序数。

教师出示小青蛙、小鸭子小狮子、小马、小老鼠的图片，让它们分别住在第六、第七、第八、第九、第十层。

幼儿重复讲述。要求讲述清楚##动物住在第#层。

3、游戏活动。

游戏“排排坐”。将10把椅子摆成一排，请10个小朋友坐上去。教师提问：从左往右数第3个小朋友是谁？##是从左往右数的第几个？可以更换位置，再玩游戏。

活动

反思

本次活动，孩子们很喜欢，因为有了前一次序数1-5的学习，孩子们已经基本掌握了，而且1-10这几个数字对于我们班的孩子来说并不是很难。再加上故事情景的导入，孩子们的参与积极性非常浓厚，在讲述时，能很清楚的讲出##动物住在#层。但在游戏部分，孩子们不太清楚应该从左右，所以出现了点失误。