数学活动：数物结合（10以内）

活动时间

周三下午

活动内容

数学活动：数物结合（10以内） 

活动

目标

1、进一步感知数字10的实际意义。

2、能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。

3、乐意与同伴合作开展游戏活动。

活动

准备

1、教具准备：数字卡片，彩色串珠；积木，小石头若干。

2、学具准备：数字卡片，彩色串珠，数、点、物对应板，白纸若干，6-10的点子卡若干。框子1个。

3、操作策19-20页。

活

动

过

程

1、导入活动。

游戏：猪八戒吃西瓜。教师弹琴，幼儿听音乐做动作。第一遍音乐，做摘西瓜的动作。第二遍音乐，做切西瓜的动作。第三遍音乐，做吃西瓜的动作，第四遍音乐，做擦嘴、拍肚皮的动作。

2、集体活动。

（1）学习按物取数。

创设情境：猪八戒吃完了西瓜，可是肚子还是很饿，它买来了5串颜色和数量都不同的糖葫芦，每串分别有多少粒呢，我们来帮它数数吧！

教师出示糖葫芦——将测色串珠按6-10的顺序排好后，任意从中拿去一根串珠，请幼儿说出有几粒。教师点数，检查是否正确，然后将相应的数字卡片放在串珠的左边。

（2）学习按数取物。

教师请幼儿拿出学具“数、点、物对应板”，将数字按6-10的顺序摆好，根据数字取相对应的物品，再取相应的圆点，将他们拼成完整的图案。

3、游戏活动。

游戏“点雪花片”。请幼儿按照教师说出或拿出的数字卡片取出相应数量的雪花片，看谁能数得又对又快，让幼儿说一说自己是怎么数的。

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

本次活动，让我感觉不是很费力。主要是因为活动准备很充分，为孩子们提供了很多学具；另外活动的整个设计都能吸引孩子们。比如说：活动的开始部分，猪八戒吃西瓜，这是大家都比较熟悉的律动。做完律动，很自然就过度到集体学习的一个环境创设中，孩子们能熟练的点数6-10彩色串珠，最有进步的是崔致庸小朋友，他已经能认识数字卡片了。最后的游戏部分，对本次活动内容做了一个巩固。