阅读活动：三只小熊（二）

活动时间

周五上午

活动内容

阅读活动：三只小熊（二）

活动

目标

1、发展幼儿的图画观察力，逻辑分析和推理能力。  

2、能够通过图画阅读，建构自己对故事的理解。  

3、能和同伴一起分享阅读故事。

活动

准备

大书

活

动

过

程

1、师生围绕松鼠的外貌 生活习性展开交流，最后指出今天要阅读的故事。  

2、出示书，请幼儿根据书名和封面故事，猜出图画说了一些什么？  

3、出示书（遮住所有文字），一页一页翻。  

   第一页：三只小松鼠在干什么？他们到底在做什么？会发生什么事？  

第五页：（直接翻）怎么只剩下黄黄拉？他的表情是怎样的啊？其他小松鼠去哪里拉？发生了什么事？  

第2-4页：先请小朋友自己看，然后一起围绕故事情节 角色的表情 动作的进行交流。

第五页：现在我们知道黄黄为什么这样吃惊拉？让我们赶快去看看吧。  

第六到八页；老师多次展示书，先请小朋友自己看，然后一起围绕黄黄的表情 心理活动进行讨论，最后请小朋友猜测接下来会发生什么事。  

第九页请幼儿说说发生了什么事，还可以引导幼儿再说说前面去和别的动物玩的松鼠为什么回来拉？ 

4、 请幼儿用自己的语言讲述故事。 

5、教师幼儿一起阅读大书。

6、结束活动。

活动

反思

这是第二次组织小朋友一起阅读《三只小熊》这个读本了，有了前一次阅读的经验，孩子们已经对读本很熟悉了，在提问时，孩子们都能对答如流。因此本次活动的重点，我放在了让孩子们自主阅读上，同时指导孩子们正确阅读。然而不足的是没有对孩子们提出阅读的要求，对于阅读习惯不好的孩子应该多给与指导。