数学活动： 撕面条

活动时间

星期一

活动内容

数学活动： 撕面条

活动

目标

1、愿意参加撕面条的活动，有耐心完成游戏任务。

2、能动手动脑动口，正确判断并描述物体的长短。

3、感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。

活动

准备

教师准备：大小不同的长方形各色蜡光纸；每组一个装纸条的框子。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿讨论：你吃过面条吗？面条是什么样子的？

2、教师引导幼儿撕面条——帮助幼儿感知比较长短的方法。

（1）请每位幼儿取一张蜡光纸，说说自己拿的是什么颜色的？什么形状的？

（2）请幼儿从长方形纸上撕下两根不一样长的面条，想想该怎么撕？

（3）请幼儿将两根面条比一比：哪根长？哪根短？

（4）请幼儿拿一根面条与其他小朋友的比一比，看谁的面条长？

3、教师引导幼儿比比谁的面条长，帮助幼儿初步感知理解长短的相对性。

（1）幼儿自由的撕面条，教师引导幼儿不断地比较、找到自己撕出的面条中那根最长，感知比较的对象不一样，同一根面条比出的结果有时可能是长的，有时是短的。

（2）请幼儿拿自己认为最长的面条来个其他小朋友的比一比，共同找出一根最长的面条。

4、教师指导幼儿撕最长的面条。引导幼儿学习将纸撕出又细又长的技能。

（1）示范撕长面条的方法。

（2）幼儿自由撕面条，教师巡回指导。

（3）幼儿与同伴比较面条的长短。

活动反思

幼儿参与活动很积极，也能够比较出哪根面条长？哪根面条短？通过活动感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。不足：在活动中教师为了帮助幼儿理解，语言不够精炼，示范讲解不够清晰。另外还应该提醒幼儿注意桌面的卫生。