语言活动：《哭和笑》（早期阅读）

活动时间

星期一

活动内容

语言活动：《哭和笑》（早期阅读）

活动

目标

1、乐意参与阅读活动，理解图画故事中主人公的表情。

2、学习用相应的短句描述哭和笑两种表情。

3、通过认识哭和笑两种表情，辨别它们的不同之处，知道哭和笑是人们不同心情的反应，人高兴时会笑，伤心时会哭。

活动

准备

哭和笑的表情卡，幼儿用书，头形图两张，眼睛、嘴巴图片两份

活

动

过

程

1、幼儿观看图书，感知人物不同的表情。

2、教师与幼儿一起看图书，观察哭和笑时脸部表情的主要特征及区别。

3、幼儿自己做哭和笑的表情，体验表情变化时眼睛、嘴巴、眉毛有什么变化。

总结：笑的时候，眼睛会变小，嘴角往上翘，有笑声；哭的时候，眼睛会流泪，嘴角和眉毛会往下，有哭声。

4、幼儿阅读图画故事，理解图画故事中主人公的表情。

（1）    提出阅读的要求：把书摆在桌上，身子坐直，抬头；仔细看图画故事中的小朋友在干什么，脸上是什么表情。

（2）    教师结合图画故事内容出示字卡“高兴”、“伤心”，幼儿认读。

5、教师帮助幼儿理解运用图片内容。

组织幼儿玩游戏“我会哭和笑”。要求幼儿根据老师的语言提示做哭和笑的表情，体验表情与心情的统一。

活动反思

本次活动的重点是引导幼儿理解图片故事主人公的表情；活动难点是幼儿学习用相应的短句描述哭和笑两种表情。幼儿的阅读习惯良好，阅读时能按教师提出的要求进行阅读。在观察体验哭和笑的表情时，大多数孩子能说出表情变化时眼睛、嘴巴、眉毛有什么变化，并进行演示。教师收集了几张不同哭和笑的表情图供孩子尽心参观和比较，丰富了孩子对哭和笑表情的认识。