小老鼠上灯台

活动时间

10月6日

活动内容

音乐活动：小老鼠上灯台

活 动

目 标

1、感受大家一起游戏的快乐。

2、体验音乐的节奏感。

3、了解老鼠的生活习性。

活 动

准 备

小老鼠上灯台的图片。

活

动

过

程

1、教师弹奏“小老鼠上灯台”的音乐，让小朋友自由表演小老鼠走路的动作。

2、小朋友表演律动。

（1）“这是小兵”。

（2）“我爱我的小动物”。

3、小朋友练声：“小鸡叫、小鸭叫、小猫叫”。

（1）请小朋友做小老鼠走路的动作，边听音乐“小老鼠上灯台”。

（2）教师师范唱歌曲“小老鼠上灯台”1次。

（3）教师启发小朋友说一说小老鼠的生活习性，提问：你听过有关小老鼠的故事吗？小老鼠最喜欢干什么？请你表演一下小老鼠是如何偷油吃的？

（4）小朋友跟着老师练唱歌曲4次。

5、教师介绍小老鼠上灯台的游戏玩法。

6、复习歌表演“小手爬”。

活 动

反 思

以游戏的形式贯穿整个活动，因此幼儿对此活动相当感兴趣。他们以小老鼠的角色积极参与，热情投入，表现出了轻松愉快的情绪。在引导幼儿熟悉歌曲时，改变了以往幼儿单向倾听的教学方式，而让幼儿以角色的身份参与歌曲中故事情节的表演，从而理解和熟悉歌曲的内容，并获得了真实的情感体验，充分体现了幼儿的主体性。

活动时间

10月10日

活动内容

科学活动：穿穿小珠子

活 动

目 标

1、喜欢参加穿珠活动。

2、尝试将相同颜色的木珠穿在一起。

3、初步学习根据颜色进行分类。

活 动

准 备

 1、红、黄、绿三串挂者的穿好的木珠，三串木珠下面有零散的三种颜色的木珠若干。

2、小朋友已在日常活动中有过穿珠子的体验和对红、黄、绿三种颜色的感知。

活

动

过

程

1、教师出示图片，引发小朋友穿珠的兴趣。

（1）出示图片提问：这串珠子的颜色一样吗？是什么颜色的？

（2）教师示范讲解：相同的颜色和相同的颜色连在一起。

（2）请小朋友上来试一试。

2、小朋友穿木珠，并按颜色归类。

（1）教师发给每个小朋友一篮子珠子。

（2）请小朋友将相同颜色的珠子串在一起。

3、小朋友戴上自己穿好的木珠，相互展示，并说说自己穿的是什么颜色的珠子。

活 动

反 思

孩子们在活动中玩得可认真了。突然，乐乐不小心把装珠子的篮子弄翻了，珠子“噼里啪啦”撒满一地，贝贝看了放声大笑，还故意把自己瓶子里的珠子往地上倒，珠子的弹跳声和孩子的笑声吸引了大家的目光。这时我有点气恼，但看到孩子们那么开心，我尽力控制自己的情绪，心平气和地问：“你们笑什么呢?”“珠子太好玩了。”他们异口同声地回答。“怎么个好玩法啊?”芊芊说：“珠子掉在地上的声音真好听。”佳佳说：“珠子铺在地上像一条五颜六色的地毯，很漂亮。”孩子们的回答出乎我的意料，想不到珠子不仅给孩子们带来了乐趣，还让他们产生了美好的联想。