数学活动：认识圆形

活动时间

星期三

活动内容

数学活动：认识圆形

活 动
目 标

1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能找出图画中与圆形相似的实物，培养幼儿的观察能力、思维能力与操作能力。

活 动
准 备

圆娃娃头饰、纽扣、透明胶、瓶盖、情景图四幅。

活

动

过

程

一、活动导入

请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃：“小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引幼儿注意。）

教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”（娃娃配合老师的引导做动作，突出重点）

幼儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。”

教师引导幼儿说出娃娃名字——圆娃娃。

二、认识圆形

1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受， 初步感知圆形的特征。

  教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。”

   请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。

——“圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。”

3、探索游戏“看谁找得对”:

教师出示景色图，导入，请幼儿在图上找出与圆形相似的实物。

导语：“现在老师要给小朋友们讲个故事：‘秋天来了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天气非常好，小熊提着篮子，唱着歌，出门采果子，它发现森林里好多东西都是圆圆的，小朋友们想不想帮小熊一起找出来？’”

三、实践操作

教师出示三幅景色图，请幼儿自选方法(涂色、添画、粘贴)表示出图中的圆形。

图一、《海边渡假村》

图二、《汽车嘀嘀嘀》

图三、《小小养鸡场》

四、活动结束

　　教师：“老师在班里布置了一个美丽的、圆圆的泡泡世界，现在请小朋友去参观一下，好吗？”

活 动

反 思

本次活动从小小班幼儿的年龄特点出发，设计组织。在活动过程中让幼儿充分感知、观察、理解、有效提问的基础上，引导幼儿在周围的环境中发现“圆形”，并在实际操作中去“表现”圆形，使幼儿在快乐的游戏操作氛围中，更好的理解和掌握“圆形”的特征