什么东西换了地方

活动时间

星期二

活动内容

科学活动：什么东西换了地方

活 动

目 标

1、萌发对周围事物的关注，锻炼对物体位置的敏感性。

2、学习观察和记忆物品摆放的位置，有变动时能及时发现。

3、能用简短的语言大胆说说什么东西换了地方。

活 动

准 备

布置一个小朋友熟悉的活动角，娃娃、图书、手帕、衣服、汽车等。

活

动

过

程

1、教师带小朋友熟悉活动角里的东西，和小朋友一起说一说物体的名称、摆放的位置等，让小朋友亲自去看一看、摸一摸，以加深印象。

2、教师带小朋友上位坐好，讨论刚才看到了些什么，协教变动物体的摆放位置。

3、教师再次带小朋友到活动角，故作“惊讶”地发现“这个宝宝的玩具怎么到玩具柜上面了？老师记得是放在玩具柜里面的呀？”以此引发小朋友的兴趣，鼓励小朋友观察，去找找还有什么东西换了地方。

4、教师出示准备好的几样教具，并当这小朋友的面摆放在各个资方，说：请小朋友看仔细了，老师一会要把它们换个地方，看看哪个小朋友的眼睛最能干，能一下子发现！说完，请小朋友闭上眼睛或者转过身去，教师交换物品的位置后，带着小朋友一起边走边看边说什么东西换了地方。

5、一起看看幼儿科学用书，鼓励幼儿发现书上有什么东西换了地方，和老师、同伴说一说。

活 动

反 思

这次教学活动非常的吸引幼儿的注意力，我们班的小朋友在平时就特别善于观察，又时候我穿件新的衣服来幼儿园，他们就能马上的发现，另外班级老师的茶杯是那一个，他们也会分得很清楚。那么在这次教学活动中，在我变换班级物品的摆放位置，他们一下就发现了，而且也能大胆的用语言表达，其中贝贝、芊芊小朋友表现得尤为突出。