数学活动：复习序数

活动时间

星期三上午

活动内容

数学活动：复习序数

活动

目标

1、乐意参与数学游戏，建立良好的秩序感。

2、通过游戏，能从不同的方向感知序数。

3、在操作中区分基数与序数，进一步感知序数的顺序性。

活动

准备

1、动物小卡片每人一份。

2、蒙氏操作册。

活

动

过

程

1、集体活动。

创设情境：今天老师小朋友们带来了好多水果，我们一起来开水果派对吧。

（1）复习序数。教师出示水果，提问：这里一共有多少水果。幼儿点数后回答，一共有10个水果。请幼儿依次说，第1个水果是苹果，第2个水果是····

（2）区分基数和序数。请一名幼儿取3各水果放在盘子里，另一个幼儿取3个水果放在另一个盘子里，比较3各水果和第3个水果有什么不同？引导幼儿执教说出结论，3各水果表示一共3个水果，第3个水果指的是1个梨子，即排在第3的水果是梨子。

2、游戏活动。

“买水果”。一名幼儿扮演售货员，另一名幼儿扮演顾客来买水果。幼儿说出要买第5个水果，扮演售货员的幼儿就准确地取出该水果，并说出“第5个水果是XX”。

3、操作活动。

做《操作册》第31—32页的活动，教师巡回指导。

4、交流小结，收拾教具。

活动

反思

认识1—10已经学习过了，孩子们已经有了初步的认识和理解，本次活动让幼儿在进一步学习的基础上加深理解。整个活动是以游戏的形式贯穿其中，让幼儿通过不同的游戏来确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几？这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。