分享阅读：遛狗

活动

时间

星期五

活动内容

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活动

目标

1、 观察图片，充分调动原有经验，感受故事的趣味。

2、 学会观察图片的重点，找出一幅图中的主要信息。

活动

准备

各种狗的图片和照片。

活

动

过

程

1、 导入:出示图片，提问：哪些是狗的照片？哪些是画家画的照片？请幼儿说说自己最喜欢什么狗，调定幼儿关于狗的经验。

2、 图画阅读

教师指导语：有个小朋友，他看到了很多狗，我们一起来看看，他都看到了哪些狗？

第1页：教师指导语：“小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？”引导幼儿观察狗的颜色、个头等。

第2页：教师指导语：“小男孩又看到一只什么样的狗？”引导幼儿发现，一只狗很大一只狗很小。

第3页：教师指导语：“小男孩又看到了一只什么样的狗，他的主人正在为它做什么？它现在时什么样子的？

第4页：：教师指导语：“这是什么样的狗？主人在为它做什么？它现在的样子怎么样？和第3页的狗狗有什么不一样呢？

第5——6页：基本思路同上。

最后回到封面一起观看所有封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？引导幼儿发现小男孩手中的绳子，请幼儿猜猜，提问：小男孩的绳子是做什么用的？那一头可能拴的是什么？如果是狗的话，会是什么样子的狗？

3、总结回顾：教师示范：小男孩去遛狗，在路上，他看到了一只小小的狗，又看到一只大大的狗，他看到了一只被主人洗的湿漉漉的狗，又看到一只被主人吹干了毛的狗，他看到了一只胖胖的狗，又看到一只瘦瘦的狗。这么多可爱的小狗，小男孩都很喜欢，不过，他最喜欢的还是他自己的小狗。

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反思

 在本次教学活动过程中，大多数孩子不用通过老师过多的引导和提示就能找出大书中几幅图片中的主要信息。能找出每张图片上狗的主要特点。通过对两只小狗两只小狗的对比，引导孩子们自己说出：大大的狗、小小的狗、湿湿的狗、干干的狗、胖胖的狗和瘦瘦的狗。一小部分孩子还能找出狗和主人之间的相似之处。我也及时的给与了肯定和表扬。