语言：风娃娃（散文欣赏）

活动

时间

星期二

活动内容

语言：风娃娃（散文欣赏）

活动

目标

1、欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。

2、在观察画面、倾听和讨论中，感知、理解散文的美好情感。

3、明确自己所扮演的角色并大胆表演。

活动

准备

《风娃娃》的大图；风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的图片若干。

活

动

过

程

1、 老师与幼儿共同欣赏大图。教师引导幼儿仔细观察，学会从画面中获取信息。教师提问：画面上的娃娃是谁啊？你是从哪里看出来的？画面上还有谁呀？小鸟在做什么？小鸟为什么能飞的这么快，这么高呢？

2、 教师有感情的朗读散文的第一段。

3、 引导幼儿继续观察图，初步交接散文的内容。教师提问：风娃娃又帮助了谁？帮助小动物们做了什么？

4、 教师再次朗读散文，教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。集体边讲述边进行表演活动。

活动

反思

 这次教学活动因为缺少至关重要的教学挂图。于是画了几幅和散文内容相关的简笔画。因为散文的内容把风娃娃和小动物们拟人化了。孩子们很感兴趣，在朗读欣赏前两遍时，孩子们也能聚精会神的听。可能是我采取的教学方式不怎么适合，孩子们在图文并茂欣赏了几遍和跟读一两遍之后逐渐对散文内容失去了兴趣。可能和手绘的挂图不是很美观和朗读跟读的方式太死板有关。课后反思，要是能加入一段优美的旋律融入欣赏散文的环节。能让孩子们更好的感受散文的美。