语言： 爱唱歌的小麻雀

活动

时间

星期二

活动内容

语言： 爱唱歌的小麻雀

活动

目标

1、 理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感，懂得别人睡觉时不要吵醒别人。

2、 愿意和教师一起讲述故事，学说故事中的对话。

3、 理解故事中描述小麻雀一次又一次往下飞的递进语言：小麻雀往下飞---小麻雀又往下飞---小麻雀继续往下飞---小麻雀再往下飞，感受文学作品语言的丰富。

活动

准备

1、教师准备：头饰、故事里角色的卡片、背景图大树。

2、幼儿对小麻雀、猫头鹰、啄木鸟和松鼠已经认识。

活

动

过

程

1、 教师激发幼儿听故事的愿望。

（1）   以有经验的回顾，出示头饰幼儿说出名称。

（2）   引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

2、 教师第一遍完整讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。提问：故事的名称是什么？故事中有哪几个动物？第二遍讲述故事提问：谁住在最上面？它的下面是谁？谁住在最下面？

3、 帮助幼儿理解故事。教师提问：小麻雀听到朋友叫它不要唱歌，就想下去问个明白，它往下飞，第一个看见小麻雀说了什么？猫头鹰又说了什么？（按照故事中小麻雀往下飞的线索依次提问）

小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？

故事中的小麻雀是怎样一次又一次往下飞的？

（结合画面操作，帮助幼儿感受文学作品语言的丰富：往下飞---又往下飞---继续往下飞---再往下飞）

4、 学习完故事，迁移作品经验，讨论别人睡觉的时候我们应该怎么做？

5、 边听故事，边跟着复述。

活动

反思

在本次教学活动中，孩子们基本理解了故事的内容。能初步感受故事要表达的情感，知道别人睡觉的时候，不能吵醒人家。在活动过程中，第一遍讲解事故让孩子们能初步理解故事，知道故事里的几个小动物。在第二遍讲解故事的过程中，每出现一个小动物，我会在大树背景上贴上改头饰，让孩子们能更直观的感受故事。更深入的理解故事。大多数孩子们都能跟着我的思路来。不过还是有些孩子的注意力持续时间不长。