2026年10月07日

科学活动:喂小动物吃食

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级:    小小班                                                        第_15__周

活动时间

星期二

活动内容

科学活动:喂小动物吃食

活 动

目 标

1、喜欢小动物,愿意给小动物喂食。
2、知道不同的动物喜欢吃不同的食物,并能进行匹配。
3、能正确喂食,并一边喂一边说。

活 动

准 备

1、幼儿已经有认识小动物的经验。
2、教师准备小猫、小狗、小兔的图片各一张,小猫、小狗、小兔的绒毛玩具各一个,小鱼、骨头、萝卜食物图片每人一套。

活

动

过

程

1、师幼一起做律动《我爱我的小动物》,组织幼儿成半圆形坐好。
2、教师分别出示小猫、小狗、小兔的图片,——提问:这是谁?(引导小朋友认一认,让小朋友将动物的名称与动物相对应)
3、教师引导小朋友给小动物喂食。
(1)教师提问:它们最喜欢吃什么?
(2)与小朋友一起讨论,每讨论完一个小动物,就请个别小朋友将小动物喜欢吃的食物放在图片下面。
(3)请全体小朋友一起对小动物说一说:鬃,请你吃鬃。           
4、小朋友玩“喂小动物吃食”的游戏。
(1)教师:小朋友,老师请来了三位客人,你们看看,是谁来了?说完分别出示小猫、小狗、小兔,引导小朋友一一向小动物问好。
(2)教师:客人来了,我们请它们吃点东西吧!说完,发给每个小朋友一套小鱼、骨头、萝卜的操作材料,让小朋友喂小动物吃食。
在游戏的过程中,教师提醒小朋友,一边将食物放进小动物面前的盘子里,一边要对小动物说:鬃,请你吃鬃。
5、 活动结束,让幼儿学习收拾学具,请幼儿把小动物送回“家”。

活 动

反 思

在“给小动物喂食”的游戏中,幼儿更乐意做“喂”的动作,要求讲一句短句时,则有一定困难,大部分孩子都不愿意主动表达。而我准备的绒毛玩具不能体现“喂”的动作,如果用纸巾盒做成小动物,就更能体现孩子们喂小动物吃食的情感,也可能会带动孩子的语言表达。在教学中,我们应该采用灵活多样的形式,如果我们仅仅采用单调的形式让孩子去学习,这就离生活远了,孩子们就会不感兴趣,掌握得肯定也不好。只有真正做到让孩子在玩中学,学中玩,那效果才会事半功倍。

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