大二班科学教案：麦克博士的电话

幼儿园大二班科学教案：麦克博士的电话

从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
    ——摘自《幼儿园教育指导纲要》(试行)

课题生成：
    对幼儿进行科技教育，能让幼儿充分理解现代科技与社会进步和人类生活质量提高的关系。对“麦克博士的电话”这一活动构想，引发于孩子的身边，他们经常在家互通电话，外出活动当他们看到磁卡电话亭时，往往禁不住地想拨打，有的孩子竟然会拨打服务热线等等。电话已经成为孩子身边最常见的通讯工具之一，是孩子“身边的科学”。的确，身处在现代的城市里，孩子们对这一与他们生活有着越来越紧密关系的电话有着强烈的探索冲动，成为他们关注的一个热点。因此，我们紧紧抓住教育信息，满足幼儿的心里学习需求，开展了此活动。

活动目标：
    1、通过操作活动，丰富幼儿对电话的认识，了解投币电话、磁卡电话的使用方法。
    2、运用多媒体电脑，了解一些新型、先进的电话，学习自我保护。
    3、激发幼儿对现代科技产品的兴趣?

活动准备：
    1、布置电话博览会，提供按键电话、拨号电话、无机、投币电话等实物及玩具电话若干。已初步熟悉电话形式和用途。
    2、制作电脑课件，电脑、投影仪、大屏幕。

活动过程：
    1、开始部分。
    (1)教师：“小朋友看，我们的朋友麦克博士来了。”
    多媒体演示麦克博士出现在街道上：“小朋友，你们你们的朋友麦克博士，今天，我举办了一个电话博览会友来看一看，玩一玩，你们说好吗?”
    (这时，幼儿被这展示的多媒体课件吸引住了，调动。)
    (2)教师：“麦克博士邀请你们参加他的电话博览会吗?在玩的时候，小朋友动动脑筋，看看有些什么电话，种电话有什么不同，再把你的发现和好朋友说一说。”

    2、基本部分。
    (1)小朋友自选参加操作活动，老师个别指导。
    (当孩子看到这么多的电话时，一下子就投入到了活动中，有的孩子拿起了日常最常见的按键电话，和他的朋友玩游戏；有的孩子拿起了手机对身边的同伴介绍：我妈的摩托罗拉的，在大街上都可以打呢。其中有一个孩子拔高高的、大大的电话，他就开始研究了起来。当他发现时，他很惊奇，连忙呼唤同伴共同玩一会儿投币、一会儿从里拿出硬币，玩得不亦乐乎)。

(2)教师操作后的提问：
    ①“在玩的时候，你发现这些电话有什么不同?”
    幼儿1：它们的大小不一样，有的扁．有的高。
    幼儿2：颜色不同样。
    幼儿3：有几个电话里面有硬币，其他的没有。
    幼儿4：有的电话是有线的，有的电话没有线，我知道的是无绳电话。
    ②“电话有各种各样的，你最喜欢玩哪一种电话呢?为7
    幼儿1：我最喜欢无绳的，走到其他地方也可以打
    幼儿2：我喜欢投硬币的电话，我在饭店里见过。
    幼儿3：我知道有一种电话是传真电话，可以传信息。
    重点：投币电话。“你是怎么玩的?”(谁会玩投币电话)
    (3)请一名幼儿到前面来将投币电话的操作步骤操作；朋友看一看。
    (这时，在操作活动中玩得最高兴的小男孩上来了，他拿起从投币处投了进去，然后又挂上了，从下面的取币处又拿了出蓍教师提问：“×××小朋友刚才是怎样打投币电话的?”
    (根据幼儿回答，使用多媒体演示操作步骤，学习投币使用程序。)
    (当看到了图示，孩子们情不自禁，将图示的意思向大写没想到，不一会儿他们就理解了，拿起话筒一投币一拨号一音，按通话按钮。)
    教师：“你们还想去玩一玩电话吗?这次，请小朋友选没有玩过的电话玩一玩，还可以按照新学到的本领去玩一玩电话，玩的时候注意人多的地方不去挤，看看哪个小朋友玩，最谦让!”
    请幼儿操作两次，重点指导幼儿玩投币电话。
    (这时，选择投币电话的孩子多了好多，他们都想当一个孩子在操作，其他孩子都会提醒他，下一步应该怎么做。）

    (4)操作后讨论：
    教师：“小朋友平时在哪里看到过投币电话?”
    (饭店、马路边、飞机场、爸爸妈妈的单位。)