蒙数活动：5的加法（二）

活动时间

星期五上午

活动内容

蒙数活动：5的加法（二）

活动

目标

1、能从生活和游戏中感受5以内的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

2、在操作中学习5以内数的加法，初步了解加法的意义。

3、提高幼儿理解能力和思维的灵活性。

活动

准备

1、教具准备：“加法、减法版”；5以内各数的数字卡；以内加法算式“+”、“=”的符号卡。

2、学具准备：“加法、减法板”；双色筹码、符号卡片；彩笔、作业本、小鸟等动物图片、《操作册》。

活

动

过

程

1、预备活动。师幼互相问候。

2、集体活动。创设环境：树上停着2只小鸟，又来了3只小鸟。请幼儿看图，思考现在树上共有多少只小鸟。

3、幼儿回答后，教师出示加法算式“2+3=5”；并要求孩子解读和理解。

4.教师出示“加法、减法板”，和幼儿一起操作“加法、减法板”，计算“2+3=”，并且完整地说出算式和计算结果。

5.分组活动。

第一组：用雪花片做5以内的加法练习。

第二组：用圆点涂色并涂上相应的符号。

第三组：做《操作册》练习。

6.游戏活动。

将孩子分成5组，每组有一道5以内的加法算式题，幼儿比赛看组幼儿算得又快又对。

7、交流小结，收拾学具。

活动

反思

此次活动我将重点放在了看图编出加法应用题的环节上面，这也是比较难的活动内容，但孩子掌握了这个点能够锻炼孩子的逻辑思考能力和语言表达能力；活动中我逐步引导孩子从看图、分析图中的数量关系再到用语言组织串起来变成题目，还有关键词“一共”的含义，大多孩子能够弄明白图意；但是单独操作练习起来还是部分孩子不能用语言完整表达清楚，缺少词汇量。我想孩子们应该在以后的活动中丰富孩子更多的语言词汇，锻炼孩子们的口头表达能力。