大班科学活动：好玩的水

一、活动目标：

1、在玩水的过程中初步了解量的守恒。

2、通过操作，理解定量的水杯子越大装得杯数越少，杯子越小装的杯数越多。

3、感受玩水的快乐，养成良好的操作习惯。

二、活动准备：

1、大、中、小不同的杯子（容量都是量杯的倍数）各18个。

2、形状不同、容量相等的量杯18个。

3、小水桶、抹布、冰盘、记录纸、铅笔、橡皮18份。

三、活动过程：

（一）、出示量杯激发幼儿玩水欲望，从中感知“一样”多。

1、提问导入

师：小朋友，你们喜欢玩水吗？老师给你们带来了许多量杯，看看这些量杯有哪些地方不一样呢？如果要用这些量杯来装满水，谁多谁少呢？

2、幼儿猜测谁多谁少？

师：到底谁多谁少，我们用这个大杯来试一试。怎么试呢？

3、师边示范边提操作要求：

（1）、一人一个小桶，先把袖子卷起。

（2）用大杯垂直下去装满水后再垂直拿出来轻轻地把水全部倒入量杯中。

（3）看看你用了几杯水把量杯装满了。

（4）倒水的时候一定要轻轻的慢慢地尽量不要把水倒在外面。

（5）试完后可以再试一次看看结果是不是一样。

4、交流：刚才你用了几杯把量杯装满了？

5、小结：这些不同形状的量杯都用了1杯水就装满了，那就是说明这些量杯装的水是一样多的。

（二）用中杯和小杯来感知杯子越大装的杯数越少，杯子越小装的杯数越多。

1、出示中杯、小杯

师：那如果老师用这个中杯和小杯来装满量杯，谁装的杯数多，谁装的杯数少呢？

幼儿再次猜测后去试一试，师出示记录纸示范并提操作要求：

（1）、先把量杯里的水倒掉再放在冰盘里。

（2）、用同种方法试完一种杯子后就把结果记录在纸上，再去试另一种杯子。

（3）、不能弄湿记录纸，全部记录好后可以和边上的同伴交流一下。

交流记录：

师：谁来说说你的发现，装满这些量杯时中杯用了几杯，小杯用了几杯？谁多谁少？

小结：原来装满一样多的水时，杯子越大装的杯数就越少，杯子越小装的杯数就越少。

结束：小朋友真聪明，今天我们是用不同的杯子进行了玩水的游戏，那你们想不想利用别的东西玩更有趣的玩水游戏呢？（想）那我们下次再玩吧！