大班语言教案：国王生病了

　　1．关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

　　2．知道运动有益于身体健康。

　　准备：

　　课件，图片(运动计划表)。

　　过程：

　　一、谈话导入

　　1．你们生过病吗？生病时爸爸妈妈会带你们干什么？

　　2．医生是怎样给病人看病的？

　　3．人为什么会生病？

　　师小结：人不运动容易生病。

　　二、利用课件引导幼儿逐页观察

　　1．今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

　　2．(出示大书封面)是谁生病了？旁边的人在干什么？

　　3．逐页观察画面，理解故事内容。

　　(1)床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？

　　(2)他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？“处方”上有什么内容？

　　[教师出示放大的“处方”(图片)，幼儿按顺序讲述。]

　　师：医生为什么开这个处方？猜猜看，国王生病的原因是什么？

　　(3)画面上有谁？轿子是用来干什么的？

　　(4)星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？

　　(5)这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？

　　(6)你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？

　　(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期曰其他人干了什么？他们怎样了？

　　(8)后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？

　　(9)国王的病好了吗？你是怎么看出来的？

　　三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容