大班音乐活动：森林狂想曲

活动目标

１． 了解乐曲ＡＢＡ’式结构，感受三个乐段不同的乐曲风格，体验乐曲中蕴含的和谐意境。

２． 积极参与形式多样的音乐欣赏活动，能创造性地用语言、动作等方式大胆表现对乐曲的感受，提高对音乐的理解力和鉴赏力。

３． 乐于与同伴共同进行欣赏、表演和创作，懂得生活中人与人之间要相互宽容和帮助，培养热爱艺术、热爱大自然的情感。

活动准备

１． 场地布置：大幅森林场景图（由师自制，在活动室内四周创设）。

２． 材料准备：

（１）乐曲《森林狂想曲》（师将《森林狂想曲》稍作剪辑，使音乐ＡＢＡ’的结构更加明显。Ａ段音乐内容：表示小鸟、孔雀、青蛙、斑马四种小动物从森林里走出来。Ｂ段音乐内容：表示小鸟衔来果子串成项链挂在小松树的脖子上，孔雀拔下蓝色的羽毛做成美丽的衣服披在树上，青蛙捡来树叶做成裙子的花边点缀在树上，斑马采来野花编成花环戴在小松树的头上。Ａ’段音乐内容?押表示感恩联欢会开始了，幼儿围着小松树跳舞）。

（２）音乐图谱（图谱１、图谱２，如下）。

图谱１内容：Ａ段音乐中四种小动物从森林里走出来。

图谱２内容：Ｂ段音乐中，小鸟衔来果子串成项链挂在小松树的脖子上，孔雀拔下蓝色的羽毛做成美丽的衣服披在树上，青蛙捡来树叶做成裙子的花边点缀在树上，斑马采来野花编成花环戴在小松树的头上。

（３）幼儿表演道具等。

（４）故事《森林里的感恩联欢会》（附后，师根据该乐曲情节创编而成，辅助教学用）。

活动过程

１． 完整欣赏音乐，以场景创设和故事讲述来引发幼儿对参与音乐欣赏活动的兴趣与热情。

（１）导入活动：漫步聆听和欣赏“森林美景”。引导幼儿初步完整欣赏乐曲的同时在美丽的“森林”中漫步。

可以提问：“你看到了哪些美丽的景色？走在美丽的森林里，你的心情是怎样的呢？”

（２）幼儿表述自己初次欣赏的感受。

（３）静坐聆听，引导幼儿再次完整欣赏音乐。可以提问：“森林里除了有鲜花、草地、大树、流水外，还会有什么呢？你会听到哪些好听的声音呢？”

（４）幼儿：“我还听到了青蛙鸣叫声，小鸟叫声……”

（５）师讲述自编故事《森林里的感恩联欢会》，幼儿倾听背景音乐《森林狂想曲》。可以提问：“故事中的小松树怎么啦？它的心情怎样？如果是你，你会怎么做呢？你觉得谁会来帮助小松树呢？”

２． 分段欣赏Ａ、Ｂ、Ａ’段音乐，引导幼儿通过参与多种形式的艺术活动来感受。

（１）欣赏Ａ段音乐，了解Ａ段乐曲结构，能随音乐有节奏地用动作表现出该乐段轻松活泼的曲风。

①欣赏Ａ段音乐。提问：“听一听是谁来了？”“来了几个小动物？”

②出示图谱１：教师随Ａ段音乐有节奏地演示四种小动物出来的情景。启发引导：“它们是怎么来的呢？让我们用动作来表现一下！”（鼓励幼儿自由用动作分别表现小鸟、孔雀、青蛙、斑马出来的样子，然后将它们连贯起来表现。）

③Ａ段音乐起，幼儿再次随Ａ段音乐用较为连贯的动作完整表现几种动物出场的样子。

（２）欣赏Ｂ段音乐，了解小动物创意装扮小松树的情景，幼儿随此段乐风变化萌发与同伴合作把小松树装扮成感恩树的愿望，并采取行动。

①欣赏Ｂ段音乐。师提问：“这段音乐听上去有什么感觉？你觉得小鸟、孔雀、青蛙、斑马它们会怎样帮助小松树呢？”

②鼓励幼儿结合音乐变化以及刚才聆听的故事，大胆想象，并与同伴相互讨论自己的欣赏感受。

③出示图谱２，教师动作演示随Ｂ段音乐演示动物装扮小松树的办法：小鸟衔来果子串成项链挂在小松树的脖子上，孔雀拔下蓝色的羽毛做成美丽的衣服披在树上，青蛙捡来树叶做成裙子的花边点缀在树上，斑马采来野花编成花环戴在小松树的头上。

演示后问：“小动物们是怎样装扮小松树的呀？你能一起来装扮小松树吗？”

④幼儿先模仿再自主创意行动。

Ａ． 幼儿随Ｂ段音乐先用动作模仿小鸟、孔雀、青蛙、斑马一起装扮小松树的情景。

Ｂ． 师引导幼儿在活动室中创设的森林场景中寻找小松树道具，鼓励幼儿创造性地用自己喜欢的方式装扮小松树道具，体验自主创意装扮小松树后的成功感和喜悦感。

⑤师幼谈话交流装扮小松树的创意。

幼１：“给小松树戴上皇冠，让它像国王一样神气。”

幼２：“给小松树洒上香水，让它永远散发迷人的香味。”

幼３：“给小松树装上一个小铃铛，让它每天音乐不断。”……

⑥合作创意行动：循环播放Ｂ段音乐，鼓励幼儿用自己喜欢的方式与同伴合作创意装扮小松树。

（３）欣赏Ａ’段音乐，故事情节再次呈现，让幼儿理解该乐段曲风并体验与同伴合作装扮小松树后的成功感。

①聆听Ａ’段音乐，体验共同装扮小松树的成功感，以及帮助别人的快乐。

提问：“你们把小松树打扮得这么漂亮，你们的心情怎样？”

②循环播放Ａ’段音乐，幼儿用简笔画形式在师提供的卡纸上（帮助松树）设计感恩卡，然后在小松树道具上挂感恩卡。

指导语：“小松树好感动呀！听，小松树在夸奖你们呢：‘小朋友把我装扮得如此漂亮，我真是太感动了。如果能写一些感恩卡来挂在树上感谢你们的辛勤劳动，那么我就会变成真正的感恩树啦。’”

③在Ａ’段音乐声中，幼儿围着小松树唱歌、跳舞。

３．完整欣赏音乐。在分角色表演中表现对音乐的理解和感受。

（１）乐曲背景知识简介。师幼儿再次完整欣赏音乐，介绍音乐名称。

指导语：“今天我们欣赏了一首优美的音乐，名字叫《森林狂想曲》。它是一首展现大自然景色的精彩音乐，是用传统的中国乐器如笛子等进行演奏的，给人以和谐美好的感受，现在就让我们一起来完整地欣赏这首和谐动听的音乐吧。”

（２）引导幼儿用连贯动作等方式随音乐进行完整表演。