蒙数活动：复习6、7的加减法（二）

活动时间

星期三上午

活动内容

蒙数活动：复习6、7的加减法（二）

活动

目标

1.幼儿喜欢参加数学活动，愿意看图自编应用题。

2.加深对加法、减法意义的感知和了解，在操作中提高运算能力；并发展幼儿逻辑思维能力；

3.进一步了解加法、减法的含义，复习7的加法、减法。

活动

准备

1、教育准备：鸡妈妈头饰一个，数字卡1—6；加法、减法算式题若干。

2、学具准备：写有6、7加法、减法算式的大鸡 蛋若干；雪花片若干；铅笔、白纸。

3、《操作册》。

活

动

过

程

1、预备活动。师幼互相问候。

2.游戏活动。

（1）游戏“母鸡下蛋”。教师站在蒙氏线里的圆心扮演鸡妈妈，幼儿站在蒙氏线上当鸡宝宝，鸡妈妈任意出示数字1—7，鸡宝宝根据鸡蛋上算式的答案跑向鸡妈妈身边成为鸡妈妈下的蛋。

（2）游戏“抢答、抢算”。将全班幼儿分为四组，教师出示6、7的加法、减法算是若干，幼儿以小组为单位计算，哪一小组幼儿能最先回答完所有的问题为胜，在计算过程中，允许幼儿操作学具和实物。

3、分组活动。

（1）第一组：幼儿根据提供7以内的加法、减法算式题卡，操作学具或者口算得数。

（2）第二组：两名幼儿个抓取一定数量 7个以内的雪花片，将数量记录在纸上，再用大数减小数，算出结果。的减法，再写出算式。

（3）第三组：做《操作册》。

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

本次活动主要是复习7的加减法，活动开始我先以数字碰球游戏帮助幼儿复习7的组成。在这一环节中，幼儿的反应较快，能较快并正确地和教师进行碰球。接下来以游戏“帮鸡妈妈找蛋”、“看谁算得快”来激发幼儿的兴趣帮助幼儿复习7的加减法。在这环节中因为创设了有趣的情境幼儿很感兴趣，大部分幼儿都能正确地算出得数并送给相应的鸡妈妈。但是我在引导幼儿进行验证的时候花了较多的时间，以至于时间拉得比较长，在以后的活动中我要更注意活动时间的把握。