科学活动：小纸片站起来

活动目标：

1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。

2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。

3、培养同伴间的合作能力。

活动准备：

剪刀每人一把 、双面胶每组两卷、 纸篓五个 、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张

活动过程：

一、 故事导入（幻灯片出示）

1、师：来，徐老师给小朋友们讲一个故事。

小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！(老师边讲边出示小纸片)

2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！

幼儿自由回答：（站起来）

二、幼儿讨论

1、师：小朋友你们想想有什么好办法能使它站起来？

2、幼儿自由讨论

3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。

三、幼儿自主探索活动

1、幼儿第一次探索

老师：“现在请小朋友六个人一张桌子操作，在桌子上每人拿一张纸，自己想办法，怎样可以让纸站起来”？

（1）幼儿操作，教师指导。

（2）小朋友一起分享探索成果。

老师小结：原来我们可以通过折的方法让纸片站起来。

2、幼儿第二次探索

（1）再次投放材料——剪刀和胶水

师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生，不要把剪刀弄伤自己和别人，胶水不要搞到桌上和衣服上，小朋友能做到吗？好，下面我们看谁的办法最多。

（幼儿操作，老师在旁边指导。）

（2）分享成果。

（老师小结：这次，老师投放了辅助工具剪刀和双面胶，小朋友都知道可以用剪、贴的方法让纸片站起来。）

3、幼儿第三次探索

（1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。

师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？

（2）幼儿讨论。

师：下面 由老师来告诉大家，城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸。

师：你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？

小朋友回答，老师给予引导。

师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。

4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)

5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。

四、老师小结：

小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多？好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？