音乐活动：小老鼠和泡泡糖

教学目标：

1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。

2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。

教学准备：

1、小老鼠布偶     2、有玩过泡泡糖的经验     3、音乐

教学重难点：

1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。

教学过程：

1、课前准备，根据老师的节奏用《小老鼠上灯台》进班。

2、随音乐讲述故事，了解故事情节。
师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐第一遍）
提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）

3、听故事，了解游戏情节     
  师用布偶，边表演边讲故事。——小老鼠想出去玩一玩，他走出家门。小老鼠东跑跑，西看看，小老鼠东跑跑，西看看，小老鼠东跑跑，西看看，（小老鼠为什么要左看看又看看呢？幼儿自由回答）小老鼠东跑跑，西看看，小老鼠踩到一样什么东西，粘糊糊的粘到脚了，是什么东西呢？原来是泡泡糖。小老鼠拉呀拉呀拉呀呀啪——拉呀拉呀拉呀啪——拉呀拉呀拉啪——越粘越紧，最后一只大花猫过来，小老鼠吓得飞奔的跑回家。——师：现在知道小老师踩到的东西是什么了吗？没错，就是泡泡糖。这个音乐说的就是小老鼠和泡泡糖的故事。

4、画图谱，理解音乐结构
（1）师随音乐画图谱
     看图谱，理解A段音乐，看图谱，欣赏A段音乐。
（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
（3）看图谱，理解B段音乐， 看图谱，欣赏B段音乐。
（4）随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。.幼儿根据自己对音乐的理解，在各自的座位上做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘住脚后的样子并想办法把“泡泡糖”去掉，教师鼓励幼儿尽量做得夸张些。师：小老鼠是怎么拽泡泡糖的呢？想想有什么办法呢？

师：我们学一学小老师使劲拽泡泡糖的样子，拉呀拉呀拉呀啪——泡泡糖弹了回来。

5、随音乐，快乐创编游戏
（1）集体游戏，跟音乐。（2）创编游戏
师：泡泡糖还会粘在小老鼠身体的什么位置？幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。鼓励幼儿换位置进行动作表演。

6、讲卫生，增强环保意识
（1）泡泡糖不乱扔，提问：跑跑粘到小老鼠身上，这么脏。吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

（2）大家一起来洗澡
随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。