蒙数活动：多角度排序

活动时间

星期三上午

活动内容

蒙数活动：多角度排序

活动

目标

1．在操作中探索将物品按多种方法交替重复地排序。

2．鼓励幼儿仔细观察，找出规律对物体进行排序。

3．培养幼儿动手能力，观察能力和比较能力。

活动

准备

1．教具准备：“彩色棋”；印有不同图案的纸条若干。

2．学具准备：“彩色棋”；几种不同形状的印章；彩笔、长条白纸；彩色珠及绳子若干；彩色纸条、胶水若干。

3．《操作册》第5册第3-4页。  

活

动

过

程

1.    预备活动。师幼互相问候。

2.    集体活动。创设情境：中秋节快到了，小朋友们和老师一起用彩色图案纸布置一下教室吧！

①教师给每组幼儿一张长条形纸和几个不同图案的印章，请幼儿按交替重复的规律印画自己喜欢的团。

②观察自己的彩条图案是按照怎样的规律排列的。

3.操作活动

幼儿操作学具，用彩色纸在桌上按交替重复的规律摆好，摆好后说说自己是怎样排列的。

4.分组活动。

第一组：做小小设计师。在长条纸上用彩笔设计花边，启发幼儿用小花、蝴蝶、太阳、鱼等各种图案交替重复的装饰花边。

第二组：穿项链。用长绳将彩珠穿成项链，看谁穿得最漂亮，巩固幼儿按交替重复的规律来穿珠。

第三组：做彩环。将彩条纸两头粘成圈，并按交替重复的规律一环套住另一环。

第四组：做《操作册》第五册第3页的活动。

5.交流小结，收拾学具。

教师选出设计新颖的花边、彩环及项链让幼儿欣赏评价，引导幼儿收拾学具。

活动

反思

本次活动老师准备的材料比较充足，老师通过“挂彩旗”、“得星星”、“吹泡泡”三种学习游戏，出示这些教具和孩子一起学习找规律排序，孩子们参与的积极性比以前提高了，大部分孩子也能够在观察和比较学习中掌握知识的重点、个别孩子还是需要老师鼓励和讲解才能跟得上；活动环节再让孩子自己操作时，明显效果也比较好，操作的常规和倾听习惯有了进步，希望为下一次的做练习操作能打下良好的基础。