科学活动：找邻居

活动时间

周一上午

活动内容

科学活动：找邻居

活动

目标

1、乐于参与为数字宝宝找邻居的数学活动，感受活动的乐趣。

2、探索发现三叔之间的关系，并较清楚地表述出来。

3、认识相邻数，感知自然数列中每个数都比它钱，前面一个数大1，比后面一个数小1。

活动

准备

1-10的数卡，1-10的点卡若干，新房图一张。

活

动

过

程

（一）将1-10的数字卡散放在黑板上，提问：数字宝宝玩游戏，看看有哪些数字宝宝？

（今天有许多数字宝宝在玩游戏，我们来看看都有哪些数字宝宝呢？）

（二）出示新房图，引导幼儿观察，提问：这里一共有几间新房？第一间在哪里？给

哪个数字宝宝呢？

1、教师请幼儿按顺序给房间贴上数字，确定每间房在序列中的位置。

插入情境:“我也要住新房！我也要住新房！”师：点卡妹妹，你怎么也来了！“数字宝宝

住进了新房也想搬进去！”小朋友，你们同意吗？那分别住到哪个数字宝宝房间里呢？

2、请幼儿为点卡配上数字。

师：但数字宝宝在心里住了几天后，它感觉孤单了，于是他想找隔它最近的邻居玩玩

3、引导幼儿观察相邻三个数的关系，提问：数字5有邻居吗?t他的邻居是谁?和5靠得

最近的是几和几？5比4怎样？5比6又怎样？

讨论后小结:与一个数相邻的两个数，后一个数比它大1，前一个数比它小1.

（三）幼儿寻找2—9的相邻数，明确每个数都有两个相邻数，即比它大1和小1的数。

（四）游戏活动。

1、游戏一：找邻居，巩固理解相邻数。

师：向左看，向右看，2的相邻数是几和几？

幼: 向左看，向右看，2的相邻数是1和3。（幼儿就左手伸1个手指，右手伸3个手

指）根据教师指示，找出它相邻的两个数。

2、游戏二：

请部分幼儿自取10以内的数卡或点卡四散站在场地中，教师根据教师出示的数字卡，迅速进入相邻数的房间内站好。没参加游戏的幼儿观察结果，指出并纠正进错房间的

幼儿。游戏重新开始。

活动

反思