数学活动：按两种特征分类

活动时间

周一上午

活动内容

数学活动：按两种特征分类

活动

目标

1、 在活动中体验根据不同标准物体进行分类，尝试同时按两种特征分类。

2、 提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯。

3、 体验分类活动的乐趣。

活动

准备

1、 教具准备：“吹泡泡”。2、  学具准备：“吹泡泡”。

活

动

过

程

1、 预备活动《我说你做》

教师同时说出幼儿的两种外部特征明清具备这两种特征的幼儿做些动作。

2、 集体活动。

（1）幼儿操作学具，感受分类。

创设情境：小樱子和小柚子在玩吹泡泡的游戏，看，他们吹的泡泡真多啊！请幼儿拿出学具“吹泡泡”，将小樱子和小柚子吹的泡泡分成两类，说说是按什么特征分类的，再将这些泡泡分为四类，说说是按什么特征分类的。

（2）进一步学习分类。

教师：小气泡已经分好类，我们小朋友也用两种特征自己分分类，如：扎辫子的女孩子分一类，其他小朋友分为另一类等。

3、 操作活动。

继续创设情境：泡泡们的午餐时间到了，它们要分在两组不同的餐桌吃饭。请小朋友将餐巾按两种特征分类，帮它们做好准备工作吧！

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

我创设了小樱子和小柚子在玩吹泡泡的游戏，引导孩子观察黑板上的操作图片，孩子们跃跃欲试表达自己的发现。“可以按颜色分”、“可以按大小分”，孩子们争先恐后的动手尝试两种特征分类的方法。在分的过程中，还是会有个别孩子会理解不了意思，需要老师的个别指导。在活动结束以后，我决定让孩子们从生活中慢慢去理解按特征分类，比如说积木、珠子等等幼儿园常见的玩具来让幼儿学会如何按特征分类。