主题活动：滑梯的回忆（早期阅读）

活动时间

星期四上午

活动内容

主题活动：滑梯的回忆（早期阅读）

活动

目标

1、从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。

2、通过阅读，发现图画中人物从小到大的成长变化，用拟人的方法体会滑梯的心理活动。

3、进一步按页码逐页阅读图书，产生对阅读图书和文字的兴趣。

活动

准备

大图一套。

活

动

过

程

1、教师对幼儿的阅读常规提出要求。如：安静uedu、逐页翻书等。

2、幼儿子啊优美的钢琴曲伴奏下自由结伴阅读图书，教师巡回指导。

你看到故事里有谁？你认为故事的名字叫什么？

3、教师出示大图，与幼儿共同阅读。

提问：滑梯回忆到了什么事情？小班的孩子爬上滑梯为什么会哭？中班的孩子是怎样玩滑梯的？大班的孩子是怎样玩滑梯的？

4、围绕阅读重点，教师采用提问的方式，引导幼儿思考：

——小班的孩子不敢玩滑梯，滑梯想说什么？

——中班的孩子可会玩滑梯了，滑梯又是怎样想的？

——大班的孩子玩的花样更多了，滑梯感觉怎么样？

——当听到大班孩子说的悄悄话，滑梯又想说什么？

5、教师播放优美的钢琴曲和故事录音，师幼共同阅读故事，并归纳故事内容。

活动反思

滑滑梯是孩子们最喜欢玩的，早期阅读—滑梯的回忆，是一篇充满了童趣、运用拟人手法的故事，很适合大班即将毕业的孩子阅读，通过从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋，通过阅读，孩子们发现图画中人物从小到大的成长变化。