主题活动：春在哪里（幼儿文学）

活动时间

星期四上午

活动内容

主题活动：春在哪里（幼儿文学）

活动

目标

1、理解诗歌内容，感受诗中所描绘的美丽春境。

2、能用完整连贯的语言表达自己对诗歌的理解和对春天的感受，并在学习诗歌的基础上尝试进行仿编。

3、感受诗歌优美的节奏，学习和理解词汇：绿叶飘荡、艳丽芬芳、迎风直上。

活动

准备

绘制春天的背景图。

活

动

过

程

1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。

2、欣赏配乐朗诵诗歌。

（1）教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说什么？你有什么不太明白的地方吗？

（2）第二次完整欣赏，并出示背景图，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问春天到底在哪里？翠柳为什么说自己“绿叶飘荡”？你看到过风筝“迎风直上”吗?  

（3）集体学习、表演诗歌 。

3、幼儿想象、仿编诗歌。教师通过提问启发：

（1）想想诗歌里哪些句子听上去有点一样？

（2）还有谁也能告诉我们春天在哪？你们试试把它们也编进诗歌里。

4、幼儿互相展示自己的诗歌，教师进行适当的评价和梳理。

活动反思

本次活动采用了挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。