主题活动：堆馒头（听说游戏）

活动时间

星期二上午

活动内容

主题活动：堆馒头（听说游戏）

活动

目标

1、能协调友好地与同伴一起玩堆馒头的听说游戏，情绪愉快，参与积极。

2、在教师的带领下颚商讨制定游戏规则并在游戏中遵守。

3、在熟悉游戏玩法的基础上，较迅速地串接和仿编儿歌，丰富形容词。

活动

准备

海绵小馒头7个。

活

动

过

程

一、设置游戏情境。

1、教师边堆馒头，边念儿歌《堆馒头》，集中幼儿的注意力，为幼儿创设一个良好的游戏氛围。

2、教师和幼儿一起念儿歌，教师堆馒头，幼儿边念儿歌边自己想象堆馒头的动作，帮助幼儿熟悉、掌握游戏内容。

二、交待游戏规则。

1、组织幼儿讨论定出游戏规则。

教师：如果请小朋友们用手做馒头，那要怎样才能堆得又高又好？怎样才能使每个小朋友都参加呢？

2、教师根据讨论结果，小结：小朋友必须轮流边串接念儿歌，边伸出右手做4指握拳，拇指向上的动作；儿歌念完后，手在最上面的幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始；注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复、乱改儿歌的结构。

三、教师引导幼儿开展游戏活动。

1、教师请几位幼儿上来共同玩《堆馒头》的游戏，让幼儿熟悉、了解游戏的规则。

2、组织幼儿和旁边的同伴，两两相对学习玩《堆馒头》的游戏，让每个孩子都亲自实践整个游戏的具体过程。

3、引导幼儿进一步扩展游戏经验，启发幼儿创编游戏内容。

教师：除了堆馒头，还可以堆什么呢？

教师提醒幼儿对儿歌中关于描述具体特征的词语要做相应的改变，从而帮助幼儿把握创编的重点。

四、幼儿独立游戏。

教师鼓励幼儿仿编儿歌，让他们自主地开展游戏活动。

活动反思

本次活动，我运用了多种教学方法来完成我的教学活动。如采用讨论法能充分调动幼儿学习的积极性，体现幼儿在活动中的自主性。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的堆馒头游戏中能充分地表现自我大胆说话。