心理健康《让别人快乐.

  让别人快乐

活动目标:

1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容。

2、发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。

3、创设情境，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。

活动准备：

多媒体课件。散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢乐舞的录音带；排练好生活场景；各种动物头饰。

活动过程：

一、            创设情境，激趣导题。

师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出事动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。

师：看，我们来到了什么地方？你们发现大森林里的动物们怎么样？他们为什么这么高兴？究竟遇到了什么快乐的事情？

师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。

二、            观察画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人快乐。

1、出示课件，用前半段内容。

提问：你们发现了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维）

我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听）谁听清楚了它们说的话？愿意说给大家听听吗？

2、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

（1）（出示小蜗牛着急的表情图）你们看，这是谁呀？小蜗牛的表情怎么样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么会着急？你平时着急过吗？

（2）小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是他能为朋友们做些什么呢？谁愿意帮小蜗牛想想办法呢？（发挥幼儿的发散性思维）

（3）我们看看小蜗牛想的是什么办法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁·····小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀！）

（4）让幼儿说说小蜗牛想到了什么办法。

怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友们帮小蜗牛想想办法吧！小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样？

（5）体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗？师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。

（6）现在我们再仔细看一看森林里小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。

3、操作课件，全文欣赏，完整感知。（鼓励幼儿轻声跟读）

4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人快乐是一件值得称赞的事。

师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事，让朋友们快乐。那你想对它们说句什么话呢？

5、幼儿选择头饰，进行角色表演，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。

师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友们高兴外，还有许多动物，它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜欢的角色，用你的动作、表情或说句话来表示你是怎样让别人快乐的，好吗？

6、请个别幼儿上台说一说他是怎样让别人快乐的。

三、            迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。

1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。

（1）    妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。

（2）    小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让她（他）快乐。

（3）    老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷也快乐。

1、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗？你是怎样让别人感到快乐的？

2、实践活动：让客人老师快乐。

师：小朋友们，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里了感到怎样？我们一起跳支快乐舞把我们快乐的心情表达出来。

2、随音乐跳快乐舞，表达快乐心情。

3、活动延伸

组织幼儿到幼儿园找一找，那些事情适合我们去做，可以让别人快乐。（随音乐出教室）