说一说，排一排（科学）

活动时间

星期三

活动内容

说一说，排一排（科学）

活动

目标

1、对车辆的模式排序活动感兴趣，愿意积极参与排序活动。

2、能仔细观察发现车辆的排列规律，较清晰地进行表述。

3、学习根据一组车辆的排列规律，进行AB间隔模式的排序。

活动

准备

1、4份车辆排序模式图：121212、343434、434343、141414；轿车、公共汽车、警车图片若干；小于范例的操作纸和空白操作纸每人一份。

活

动

过

程

一、观察范例，初步感知车辆的AB模式排序规律。

1、出示轿车、公共汽车、警车图片，请幼儿说说都有哪些车辆。

2、分别出示4份范例，请幼儿观察后说说车辆是怎样排队行驶的，找出魅族车辆的排列规律。

二、教师讲解演示，引导幼儿学习按车辆排列规律接着排序。

1、出示一组未排列完车辆，引导幼儿观察后找出排列规律。

2、请幼儿接着往下排。

三、分组操作，按车辆规律进行模式排序。

1、任选一组未排列完的车辆，先观察，说出它的排列规律再接着往下排。

2、在空白操作纸上按意愿进行模式排序。

四、作品展示，感知不同的车辆模式排序。

1、与同伴交流，自己是按什么规律给车辆排序的。

2、互相评价谁的作品贴得最好，为什么？

活动反思

通过范例让幼儿观察排列的规律，出示车辆引起幼儿的兴趣，在教师的引导下，幼儿很快就能掌握这种排序的方法，在幼儿自己操作中，大部分孩子们都能很正确的进行排序，但小部分幼儿需要教师进一步的引导才能够正确的排序。在活动中，教师交代要求还欠明了，所以导致幼儿在操作中，出现一些小的状况，如：排序是拍在图形宝宝的后面而并非把图形宝宝放在已有的图形上面。