小动物来做客（科学）

活动时间

星期五

活动内容

小动物来做客（科学）

活动

目标

1、愿意说出物体的排列顺序，积极参与游戏活动。

2、能从不同的方向按一定顺序区分10以内物体的排列次序。

3、理解序数和基数的含义，会用适当的数词表达10以内的物体。

活动

准备

10种小动物头饰各一；小椅子10张；皮球10个（标有1—10的数字）。

活

动

过

程

1、以动物朋友来做客的情境引起幼儿兴趣。

——教师逐一出示小动物，引导幼儿讨论：来了哪些动物？一共有多少？你喜欢谁？为什么？

1、给动物排队，感知1—10的排列次序。

——从左至右给动物排队，说说谁在第几个？

——从右至左给动物排队，说说谁在第几个？

2、开展动物捉迷藏的游戏，巩固认识10以内序数。

——将小动物藏在椅子的后面，请幼儿猜猜，第几个座位后面是几种小动物。

4、为小动物表演拍皮球，区分基数和序数。

——表演完后，说说自己的拍球次序。

——按球上的数字，排列站好，说说自己站在第几个。

活动反思

活动中以动物朋友来做客的情境贯穿了整个活动，教师的语言为情景化、生活化、游戏化的语言。作为新课，学习能从不同的方向按一定顺序区分10以内物体的排列次序，那么第一个环节首先要给孩子完整的序数的概念，所以引导幼儿反复点数，然而单纯的点数枯燥无味，于是在这个环节中注重发挥游戏、情境的作用，让幼儿融入角色之中，注意在游戏中增加活动的趣味性。“动物朋友来做客”为孩子们提供了一个活动的情境，不仅在活动的开始就激发了孩子活动兴趣，同时也为后续的游戏活动作了很好的铺垫。