蒙氏数学：学习20以内的减法

活动时间

周一上午

活动内容

蒙氏数学：学习20以内的减法

活动

目标

1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。

2、能积极思考，细致观察，体验数学活动的趣味性。

活动

准备

“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1—20；戒指样的小圆圈若干；20以内的减法算式。

活

动

过

程

1、复习10以内的减法。

教师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。

2、学习20以内的减法。

（1）    创设情境：神奇工具现身。小朋友们，谁又来到我们班上做客了？

（2）    教师出示教具“加法、减法板”，按顺序摆放好。

（3）    “加法、减法板”做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看剩多少，减法计算完成了。

（4）    教师从题卡中任意取出一个减法算式，如“16-4=”，教师先读出算式，然后找出“加法、减法板”中的数字16，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出定规4，摆放在右端考数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即“16-4=12”。

3、用“加法、减法板”学习20以内退位减法。

教师从题卡中取出一个减法算式，如“16-9=”，用相同的方法操作“加法、减法板”，得出正确答案。

4、幼儿分组操作。

（1）                  利用学具“加法、减法板”做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，操作“加法、减法板”计算结果。

（2）                  利用划点子的方法进行减法练习。每张作业上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几就划去几个点子。最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。

（3）                  做花环。操作“加法、减法板”完成操作册第32页的活动“美丽的花环”。

5、交流小结，收拾学具。

活动

反思

本次活动是学习20以内的减法。整个活动的过程中都借助学具“加法、减法板”让幼儿先尝试独立操作运算，然后在集体逐步的进行讲解，使孩子通过对比更加直观的了解了运算的过程及方法。活动中孩子们都能积极的参与，认真、细致的进行运算。个别年龄较小的孩子数概念还有待加强，教师可利用区域活动时间多进行个别指导。