蒙氏数学：加、减法在生活中的运用

活动时间

周一上午

活动内容

蒙氏数学：加、减法在生活中的运用

活动

目标

1、能根据情境口述其中的数学信息，并提出问题。

2、积极参加数学活动，大胆口述创编的应用题。

3、发展观察力和口语表达能力。

活动

准备

将教师布置成海滩风景；贝壳若干，两个篮子；加法、减法板；塑料小鱼、虾、螃蟹若干；蒙氏操作册第35、36页。

活

动

过

程

一、学习创编加、减法应用题。

1、创设情境：海边拾趣。

魅力的大海，使我们向往的地方。今天老师给你们安排了很多海边的游戏。看，海水退潮了，我们一起去海边拾贝壳吧。

2、将幼儿按性别分成两队，到海滩拾贝壳（20个），各队将拾到的备课放到各队的小篮子里。

3、男孩队拾了多少贝壳？女孩队拾了多少贝壳？（将结果记录在黑板上。）

4、引导幼儿创编应用题，如男孩拾了8个贝壳，女孩拾了12个贝壳，男孩女孩一共拾了多少个贝壳？女孩比男孩多拾了多少个？男孩比女孩少拾多少个？

二、幼儿操作练习。

幼儿两人一组，一名幼儿创编活动情境，另一名幼儿列出算式，并用“加

法、减法板”把算式计算出来。

三、分组活动。

1、捉虾子。幼儿根据各自抓的虾子数量创编加法应用题。

2、抓螃蟹。幼儿根据各自抓的螃蟹数量创编减法应用题。

3、网小鱼。幼儿根据各自网的小鱼数量创编加法和减法应用题。

四、交流小结，收拾学具。

活动

反思

活动中以情境游戏《海边拾趣》为导入，并贯穿始终，激发了幼儿参与活动的兴趣。幼儿在游戏的进行的过程中能够根据自己已有的学习、生活经验大胆的进行20以内加法与减法的运算，并能用语言较完整的进行口述应用题。个别幼儿对于分组进行应用题的创编还存在一定的困难，教师可与家长交流，在日常生活中多对孩子进行个别指导。