区域活动：阅读区、美工区、科学区

活动时间

周一下午

活动内容

区域活动：阅读区、美工区、科学区

活动

目标

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动

准备

美工区：剪刀、各色卡纸、胶棒等；科学区：各种颜色大小不同的图形、1—10的数字卡片等；阅读区：各种图书若干。

活

动

过

程

一、谈话导入主题：你们喜欢玩区域活动吗？为什么？在进行区域活动时我们该怎么做？

活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

二、幼儿自主活动

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三、师生交流共享

1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，体验、分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了是怎么做的？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

活动

反思

    本次区域活动的组织中，教师重点指导美工区。交代活动要求之后教师也跟着部分孩子进入了美工区。美工区的操作材料较的多有折纸、瓶子、剪纸等。每次孩子们剪纸时都是没有规则的乱剪，利用本次活动的时间教师进行了小组指导，使孩子们知道了将纸对折或折成三角形等才能那个剪出各种好看的窗花等。在以后的区域活动中教师也可分区分组进行个别的指导，使孩子们进一步体验区域活动的乐趣。