语言活动：铁马（分享阅读）

活动时间

周一上午

活动内容

语言活动：铁马（分享阅读）

活动

目标

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度，实现难度的逐渐变化，从而理解故事情节的变化和转折。

3、能通过观察图片，初步学习“站”、“降落”等动词。

活动

准备

大书，白马的真实图片。阅读过家庭读本《机器人》

活

动

过

程

1、导入活动

教师拿出《机器人》读本，问幼儿：还记得读过的《机器人》这本书吗？讲了什内容？机器人是谁发明的？科学家们最大的本领就是发明和创造，他不但会造机器人，还会造别的东西。今天我们要读的这本书里，科学家又会造出什么来呢？我们一起来看一看。

2、图画阅读

第一页：现在铁马做好了吗？科学家让铁马做什么？科学家手里拿的东西是用来干什么的？铁马在干什么？

第二页：铁马在干什么？科学家的动作怎样？说明什么？

第三页：铁马在干什么？科学家的动作怎样？说明什么？

第四页：铁马在干什么？翅膀怎么样？科学家什么表情？

第五页：铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作？

第六页：这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？

第七页：铁马怎么了？什么表情？他会说什么？水里还有谁？

活动反思

孩子们很乐意参与阅读，并能在阅读中感受故事情节的趣味性。孩子们对铁马非常感兴趣，从而对铁马本领的观察和认识很是认真。在理解故事情节的变化和转折上还是比较容易的，孩子对读本中的句型掌握得比较好。