数学活动：多角度分类并记录

活动时间

周四

活动内容

数学活动：多角度分类并记录

活动

目标

1、喜欢做分类游戏，体验分类游戏的乐趣。

2、能完整讲述分类的理由，用自己的方法记录分类的结果。

3、在观察比较树叶异同的基础上，用自己的标准给树叶从不同的角度进行分类。

活动

准备

1、每个幼儿两个塑料小框，8——10片各种不同的树叶。

2、记录纸、水彩笔。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿按一个特征给树叶分类。

（1）出示各种各样的树叶请幼儿观察，说说他们有哪些相同和不同。

（2）请幼儿将自己认为相同的树叶放在一个筐里，其余的放在另一个框里，并说一说自己将什么样的树叶放在一起，每个筐子里的树叶有几片。

2、教师引导幼儿讨论交流，学习同伴不同的分类方法，

（1）请3——4名方法不同的幼儿上台讲述自己的分类方法。

（2）引导幼儿观察比较，学习同伴不同的分类方法，并讨论还可以用什么方法给这些树叶分类，交流从多个角度对树叶进行分类的方法。

3、教师引导幼儿从多角度为树叶分类。

（1）指导语：请你再次为自己的树叶朋友分类。要求运用多种方法从不同角度对树叶进行多次分类，并将每次分类的方法和树叶的数量用自己的方法记录下来。

（2）引导幼儿以小组为单位，互相交流分类的方法和结果。

（3）请每组幼儿代表上台展示自己的记录结果，重点让幼儿互相学习同伴不同的记录方式。

活动

反思

孩子们喜欢做分类游戏，在观察比较玩具的基础上用自己的标准初步给玩具从进行分类，但是分类还缺乏多种角度，孩子们在活动中体验分类游戏的乐趣，能完整讲述分类的理由，用自己的方法记录分类的结果。建议在餐前活动等时候引导幼儿进行练习。