科学：《让物体站起来》

活动时间

周四下午

活动内容

科学：《让物体站起来》

活动

目标

1、喜欢动脑筋、想办法解决问题，在操作中能相互商量，相互协作。

2、在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。

3、初步感知事物之间是可以相互转换的。

活动

准备

教师准备：书、纸、瓶子、西瓜、积木、玩具、等。

活

动

过

程

1、幼儿区别哪些物品可以站起来。

（1）教师引导幼儿观察桌上的物品，指导语言：我们桌子上都放了些什么东西啊？请你们看一看、摸一摸、玩一玩（幼儿自由玩）。

（2）教师引导幼儿试一试：哪些东西可以站起来？

（3）幼儿将可以站起来的物品和不能站起来的物品分类。

2、幼儿讨论：为什么桌上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？

3、幼儿想办法让不能站立的物品站起来。

（1）教师指导语：剩下的这些东西都不能站起来，你们能不能想办法让他们站起来呢？

（2）教师出示书、纸、瓶子等材料。

（3）幼儿分组操作利用材料将物体竖起来。

（4）幼儿与同伴交流自己的方法。

（5）师幼统计哪些方法可以让物体站起来。

4、总结让物体站起来的方法。

活动

反思

在活动中，孩子们知道区分哪些物品可以站起来、哪些物品不可以站起来，初步了解让物体站起来或竖起来的方法。在操作和讨论过程中培养了幼儿相互协作。并且在讨论时能举手回答问题，幼儿的活动兴趣浓。