音乐活动：买菜（一）（歌曲）

活动时间

星期二上午

活动内容

音乐活动：买菜（一）（歌曲）

活动

目标

1、喜欢参与音乐歌曲活动，感受音乐活动带来的乐趣。

2、通过学习歌曲加深对常见菜名称和基本特征的认识。 

3、学习语言节奏X X  X X | X X  X  |，有兴趣地学唱歌曲并进行表演。

活动

准备

情境表演《买菜》，各种蔬菜图片，教学音带《买菜》等。

活

动

过

程

1、交流、讨论：自己知道的蔬菜和自己喜欢什么蔬菜。

——提问：小朋友们去过菜场吗？在菜场里你看见了哪些蔬菜？

——提问：你最喜欢吃什么菜？为什么喜欢吃？

2、观看蔬菜图片，学习语言节奏。

——出示蔬菜图片，引发幼儿兴趣：今天菜场里有些什么菜？这些菜看上去怎样？

——帮助幼儿学习语言节奏，说说菜场里的菜：菜场里的菜可真多呀！我看到青菜萝卜西红柿，你看到了什么？

——教师鼓励幼儿用言语节奏说出各种不同的菜名。

3、学唱歌曲。

——请幼儿在乐曲伴奏，欣赏情境表演“买菜”。教师和以为幼儿分别扮演奶奶和孩子，一边表演逛菜场一边示范演唱歌曲。

——在乐曲伴奏下，请幼儿学唱歌曲。

活动反思

《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。