大小多少（语言）

活动时间

星期五上午

活动内容

大小多少（语言）

活动

目标

1、 在听听、念念的过程中，自然而有兴趣滴学习绕口令。

2、 学念绕口令，感受绕口令的情趣，感知事物的大小多少特点。

3、 学习发准绕口令中一些语音相近字的音:草、小、桃、猫等。

活动

准备

教学CD《大小多少》；阅读材料1《大小多少》。

活

动

过

程

1、 听听、想想。

——教师播放教学CD，幼儿倾听2—3遍。

——提问：你听到了什么？它听上去与一般的儿歌有什么不同？

——教师进行归纳。

2、学学、念念。

——出示阅读材料1《大小多少》，教师按顺序点读阅读，引导幼儿跟读。

——，幼儿讨论：哪些字念起来容易混淆？怎样才能把它们念清楚？（根据讨论引导幼儿进行尝试。）

——教师加快速度朗诵绕口令，激发幼儿再次学习、尝试的兴趣。

——幼儿试着用快一点的速度念绕口令，体会念得快、念得清楚的趣味。

3、表演绕口令。

——请幼儿在集体面前表演绕口令。

活动反思

这是一首充满了趣味性的儿歌，儿歌中的读音相近的字，在学习儿歌之前，我就提出来引导幼儿念读，再通过让幼儿观察图片，通过看图片的形式学习儿歌，幼儿的学习兴趣还是很高的，能够积极主动的学习，但是如果拿掉图片，就有的幼儿掌握的不是很好，还需教师及时指导。