| 活动目标： 1、通过说说，唱唱，画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望。 2、掌握滑音的唱法。 3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备: 猫头饰,大老鼠头饰各一个；小老鼠头饰与幼儿相等、歌词图片； 纸、笔与幼儿人数相等；音乐磁带,录音机 。 活动过程: 一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油灯，我们现在去弄点来吃吃吧。可是，万一被猫发现了，你们可要赶紧跟着妈妈躲到洞里去呀。播放音乐《小老鼠上灯台》。 2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。 3.鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！” 二．学习新歌曲《老鼠画猫》 1、 初步感受旋律： ⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！（随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。） ⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ ⑶（作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。）“哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把刚才那只讨厌的大野猫变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？” （“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。） ⑷鼠妈妈：乖宝宝,你们的想法和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！ （教师变慢速唱歌边将猫的样子给画出来） 2、 理解、熟悉歌词： （1）鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点） （2）那刚才歌词里唱的小老鼠先画什么？再画什么？（引导幼儿熟悉歌词，逐步出示图片帮助记忆歌词。） （3）“宝宝们，一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。”（指着图片随着歌曲旋律按节奏读歌词。） （4）“小老鼠，看着它画的猫，它的心情会怎样？”（很高兴、很得意、很开心……） “你们从哪里看出来的？（图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等）请幼儿学学小老鼠得意的样子。 (5)鼠妈妈：“是呀，小老鼠画了一只不能欺负我们的猫，当然得意啦，它还唱起了歌呢！请宝宝们听听歌里哪一句最能表现小老鼠很得意的样子。” 教师范唱，交流。引导练唱滑音。 （6）“妈妈知道我的宝宝们也很能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。 （7）你们喜欢这首歌吗？为什么？（有趣、滑稽……） 那我们再来唱一遍，要把小老鼠的得意，各取得滑稽唱出来。 （8）鼠妈妈：那你们想不想和这样的猫玩一玩？那就让我们一起来画这样的猫吧！幼儿根据音乐歌词画猫。（音乐旋律起） （9）“你们的猫画好了吗？让我们用歌声来检查一遍。” 拿着自己的画，随乐一起表演唱 三、结束部分 一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！ （《小老鼠上灯台》的音乐声中结束） |
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