主题活动：风娃娃（早期阅读）

活动时间

星期五上午

活动内容

主题活动：风娃娃（早期阅读）

活动

目标

1、 欣赏故事，感受自然界的风与人们生活的关系。

2、 能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。

3、 能用完整的语言说出风娃娃的可爱之处和可怕之处。

活动

准备

教学课件；教学挂图；阅读材料1。

活

动

过

程

1、引出问题，激发幼儿的阅读兴趣。

——教师出示风娃娃的图片，提问：看看谁来了？这个风娃娃会变魔术，猜猜它会怎么变呢？让我们一起来看图书。

2、自主阅读。

——出示阅读材料1《顽皮的风娃娃》，提出阅读要求：找到相应页面，从前往后一页一页读，保持安静。

——幼儿自主阅读，教师观察幼儿的阅读情况，随机解答幼儿的疑问。

3、分析理解。

——教师设疑，引导讨论：在书中，你看到风娃娃是怎么变魔术的？鼓励幼儿尽可能表述完整。

——教师按幼儿讲到的情节，出示相应的挂图，重点观察讨论。

——幼儿观看教学课件，表达自己的感受：你们喜欢怎样的风娃娃，不喜欢怎样的风娃娃？

——幼儿根据自己的生活经验表述风娃娃的可爱之处和可怕之处，了解适当的风让人、植物、动物感觉舒适，太大的风会造成灾难，初步理解风与人类生存的关系。

4、完整阅读。

活动反思

本次活动的重点是通过故事提高幼儿的语言理解能力和语言表达能力。因此教师为幼儿准备了充分的直观材料，让幼儿通过视觉、听觉、触觉多重感官对风这个看不见、摸不着的概念形成丰富印象，让幼儿有语言表达的基础。教师在带领幼儿集体阅读时给了幼儿足够的时间来表达，允许了幼儿有自己的一些见解。