语言活动：我做哥哥了（早期阅读）

活动时间

星期一

活动名称

语言活动：我做哥哥了（早期阅读）

活动

目标

1、欣赏故事，感受主人公的心理活动，懂得哥哥姐姐应该照顾、帮助弟弟妹妹。

2、理解故事内容，体会小猫野田做了哥哥后的情绪变化过程，把握其“善良、有责任感”的形象特点。

3、能用较完整、连贯的语言表达自己对作品的理解。

活动重难点

重点：阅读欣赏故事，感受故事中小猫野田做了哥哥后的情绪变化，懂得长大后应该更懂事。

难点：把握野田“善良、有责任感”的形象特点，并用较完整、连贯的语言表达自己对作品的理解。

活动准备

教学挂图，教学CD，幼儿读物1。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

3′

1、猜测野田的心情，导入活动。

（1）教师：有一只小猫，名字叫野田。一天它的妈妈又生了五只小猫，它做哥哥了。你们猜猜它的心情会怎么样？

（2）幼儿大胆表达自己的猜想，教师回应。

基本部分

20′

2、自取幼儿读物1《我做哥哥了》，自主阅读欣赏故事。

（1）教师提出阅读要求：阅读时坐姿端正，保持安静；将书翻到相应页面，然后按顺序一页页自己阅读。

（2）幼儿自主阅读欣赏，教师巡回观察，引导幼儿一页一页观察画面，提出相应问题，帮助幼儿理解故事内容。

（3）幼儿看完后，在集体中说说自己独到的内容。

3、师幼共同阅读欣赏，理解故事内容。

（1）讨论：野田做了哥哥后心里是怎么想得？野田为什么会不开心？

（2）师幼观看教学挂图再次阅读故事，教师运用多种方法，引导幼儿观察角色的表情、动作，猜猜野田心里的想法，帮助幼儿进一步理解故事。第一种方法：集中看大书。第二种方法：听老师阅读，边看图书。第三种方法：边听教学ＣＤ，边看图书。

４、讨论分析，把握小猫野田“善良、有责任感”的形象特点。

讨论：野田为什么还是带弟弟妹妹回家了？

提问：你们喜欢野田吗？为什么？你们做了哥哥姐姐，会怎么样对待弟弟妹妹？

结束部分

4′

５、情景体验，结束活动。

师幼表演最后一段情节，引导幼儿讨论：现在野田又是怎么想得？