数学活动：5以内的相邻数

活动时间

星期一上午

活动内容

数学活动：5以内的相邻数

活动

目标

1、乐于参与数学活动，对数字感兴趣。

2、通过学习，能大胆正确的表述5以内的相邻数。

3、学习5以内相邻数，并知道5以内相邻数之间多1或少1的关系。

活动

准备

1、教具准备：“数字与筹码”；

2、教具准备：“数字与筹码”；相邻数接龙卡；作业单若干。

活

动

过

程

1、 预备活动。

师幼互相问候。走线，线上游戏：碰一碰。

2、 集体活动。

①游戏“数字排排队”。

教师出示随意摆放的数字1、3、2，请幼儿按顺序重新摆放为1、2、3.

②学习2的相邻数。

教师在数字1、2、3的旁边分别摆上相应的“筹码”，提问：“你发现筹码之间有什么秘密吗？”引导幼儿说出：1旁边的筹码最少，3旁边的筹码最多，2旁边的筹码比1旁边的筹码多1个，比3旁边的少1个。

③学习3、4、5的相邻数，方法同上。

④游戏“找朋友”。

3、 分组活动。

4、 交流小结，收拾学具。

活动反思

在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，但在第二个环节让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发现：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数掌握得不错，但教师操之过急，生怕孩子不会儿引导、解释太多，缺少了孩子探索的过程。