美术活动：我为老师画张像

活动时间

周二上午

活动内容

蒙数活动：多角度分类（复习）

活动

目标

1.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。  

2.能按照操作书上的要求完成多角度分类。

3.通过活动观察、分析的能力有所提高。

活动

准备

1.教具准备：“分类娃娃”。

3.《操作册》第5册第1——2页。

活

动

过

程

1.预备活动，师幼互相问候。

2.集体活动。

创设情境：十个娃娃来做客，他们都有各有特色，如何分类想一想，找出相同的放在一起。

（1）请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服分，按动作分，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。

（2）请幼儿翻开《操作册》第1页，看图提问：“图上有几只鸡宝宝？再请幼儿这些鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。”

活动

反思

本次活动主要是复习“多角度分类”上节课幼儿已经掌握了按同一个标准下讲娃娃分类。那么本次课主要是做练习《操作册》第5页第1—2页。幼儿能根据题目的要求完成。但是要加强幼儿做作业的常规，及坐姿。

活动时间

周四上午

活动内容

安全活动：怎样做才安全

活动

目标

1.愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

2.通过活动懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。

3.能增强安全和自我保护意识。

活动

准备

1.材料准备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活

动

过

程

1.活动过程：

（1）通过试验引出话题：活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2.讨论：拥挤的后果是什么？

3.看视频资料，引起心灵的震撼。

4.通过试验，明白“有序比拥挤更节省时间”

 （1）接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了。

5.延伸活动：火灾撤离演习

活动

反思

活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。那么教师以后在日常生活中还要多进行正确行为的引导，给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

活动时间

周二下午

活动内容

美术活动：我为老师画张像

活动

目标

1.乐意为老师画张像，产生热爱自己老师的情感，

2.能够运用绘画技能表现人面部五官的结构关系和个性特点。

3.用自己喜欢的绘画材料为老师画一张像。

活动

准备

1.经验准备：了解自己的老师，

2.材料准备：记号笔，油画棒

活

动

过

程

1.活动过程

启发、引导幼儿观察教师的特征。提问：

——教师的脸是什么样子？是什么发型？身材怎么样？

——老师最喜欢穿什么颜色的衣服？今天穿的衣服是什么样的？衣服上有什么花纹和图案？

2.幼儿作画，教师指导。

——提问：如果请你画一画老师，你想怎样画？

——幼儿选择自己喜欢的作画工具。

——引导把老师的五官、发型、身材和服饰的主要特点用夸张的方法表现出来。

3.欣赏、交流、评价作品。

活动

反思

    幼儿能大胆的说出教师的特征，在幼儿作画中，能根据已有的绘画经验绘画人的面部五官，但是未能抓住教师的特点来绘画，如：画脸的轮廓，每个教师的轮廓都是不一样的，但是大部分幼儿画的都是一样的轮廓等。在以前的绘画活动中，绘画人的次数相对少，所以幼儿绘画人的技巧掌握的不是很多，所以在以后的课程中，要多注意这方面的加强，均衡发展。绘画过程中幼儿的常规有很大的提高，能安静，认真的绘画。