按两种特征分类

活动时间

星期四

活动内容

数学活动：按两种特征分类

活动

目标

1、在活动中体验根据不同标准物体进行分类，尝试同时按两种特征分类。

2、提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯。

3、体验分类活动的乐趣。

活动

准备

1、教具准备：“吹泡泡”。

2、学具准备：“吹泡泡”。

活

动

过

程

1、预备活动《我说你做》

教师同时说出幼儿的两种外部特征明清具备这两种特征的幼儿做些动作。如：请扎了辫子的女孩子原地转个圈，请穿黄衣服的男孩子跳进圈子里等。

2、集体活动。

（1）    幼儿操作学具，感受分类。

创设情境：小樱子和小柚子在玩吹泡泡的游戏，看，他们吹的泡泡真多啊！请幼儿拿出学具“吹泡泡”，将小樱子和小柚子吹的泡泡分成两类，说说是按什么特征分类的，再将这些泡泡分为四类，说说是按什么特征分类的。

（2）    进一步学习分类。

教师：小气泡已经分好类，我们小朋友也用两种特征自己分分类，如：扎辫子的女孩子分一类，其他小朋友分为另一类等。

3、操作活动。

继续创设情境：泡泡们的午餐时间到了，它们要分在两组不同的餐桌吃饭。请小朋友将餐巾按两种特征分类，帮它们做好准备工作吧！

4、交流小结，收拾学具。

活动反思

活动中首先我们巩固复习了一种特征分类，再进行两种特征分类，孩子们对“两种特征”的概念比较模糊，如按大小的特征分类孩子孩子将“大”

“小”理解为两种特征分类，老师通过请穿红（黄）衣服的男（女）孩子起立等方式让幼儿理解颜色和性别两种特征，男孩子女孩子属于性别特征，虽然孩子们对概念有一定了理解了，但还需要进一步巩固。