头发、肩膀、膝盖、脚（艺术）

活动时间

星期二

活动内容

头发、肩膀、膝盖、脚（艺术）

活动

目标

1、有兴趣学唱歌曲，体验音乐游戏带来的快乐。

2、能随隐隐准确地指出相应的身体部位，并学习保护自己的身体。

3、能够边演唱歌曲，边进行表演，动作协调、优美。

活动

准备

 教学音带《头发、肩膀、膝盖、脚》

活

动

过

程

一、游戏：做做拍拍。

（1）提示语：我们一起来玩玩“做做拍拍”的游戏吧。

（2）师幼一起游戏，指认相应部位的速度由慢到快。

二、游戏：头发、肩膀、膝盖、脚，了解歌曲内容（歌词、节奏、旋律）。

   交代游戏名称及玩法：教师按歌曲的歌词和节奏，连贯地用幼儿能够跟得上的稍快的速度说身体各部位名称，幼儿尽可能快地做出正确的动作反应。

三、学唱歌曲。

（1）完整欣赏歌曲。

（2）用整体听唱法学习演唱歌曲。

（3）用中等稍快的速度和教师一起边唱边做相应的动作。

四、用游戏的形式巩固复习歌曲。

  以改变歌曲速度的游戏形式来进行巩固复习歌曲。

五、放松与欣赏。

活动反思

   孩子们对音乐旋律和歌词都已经比较熟悉，所以我将本次的活动重点定位更够连贯的跟上快速的节奏指出老师随即变换的口令，以及同伴间的指令。首先我以以往的模式复习了歌曲和游戏，再请孩子们改编歌词为其他的身体部位，根据老师的口令快速指出自己的身体部位，最后请孩子们三五为伴轮流以歌曲作为指令游戏，这样每一个孩子都有机会参与到活动中来。